很多家長(zhǎng)希望從小培養(yǎng)孩子的樂(lè)感，想方設(shè)法為孩子們尋找音樂(lè)的源泉。但兒童教育專(zhuān)家告訴家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子樂(lè)感最好的方法就是從大自然里尋找聲音。

　　現(xiàn)在，從小讓孩子學(xué)鋼琴的家長(zhǎng)相當(dāng)普遍。但不少年齡不大的孩子，不僅不能一下學(xué)得很好，反而可能會(huì)覺(jué)得枯燥。如果家長(zhǎng)強(qiáng)迫他學(xué)，往往適得其反。還有不少孩子僅僅是一時(shí)好奇想要彈鋼琴，卻讓全家“勞師動(dòng)眾”，結(jié)果沒(méi)有幾天就玩膩了。

　　對(duì)于孩子而言，音樂(lè)無(wú)所不在，就像家庭里會(huì)出現(xiàn)的各種各樣的聲響，比如吸塵器、爆竹和油鍋等都是聲響的學(xué)習(xí)來(lái)源。敲門(mén)聲、鳥(niǎo)鳴聲、飛機(jī)起飛聲、雷聲和風(fēng)雨聲等，也都是大自然中最活靈活現(xiàn)的背景音樂(lè)。

　　因此，專(zhuān)家認(rèn)為，對(duì)待孩子的音樂(lè)教育，家長(zhǎng)沒(méi)有必要過(guò)于刻意。應(yīng)該充分利用各種機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，這樣的教育最有效果。