二、觀賞美展的禮儀

　　不論是教師帶領學生，或是父母陪伴兒女觀賞美展，都是情操教育的好機會，除了主學習的美感教養(yǎng)以外，公德心的培養(yǎng)也不容忽視。進入圖書館須肅靜，不可高聲喧嘩以免妨礙閱讀安寧已成共識；進入美術館觀賞藝術品，也須要建立應有的程序與禮儀。

　　參觀美術館是美的朝圣，是美的洗禮，自己的外在、內(nèi)在都得要求美。儀容舉止要活潑中保持端莊，穿著簡便無妨，但不宜過于隨便。成人的吸煙、吃檳榔當然禁止，兒童的邊吃零食，邊看美術品也不可取。購買門票進場不擁擠、不插隊，依序排隊。下雨時雨傘的處理，攜帶物品、背包、相機等保管都要依照規(guī)定。

　　定心靜觀最能領會作品中奧妙，保持美展場所的寧靜是必要的，因此在美術館或展覽會場高聲闊談，喧嘩嬉戲，奔跑追逐都在禁止之列。指導兒童專心觀賞作品的美，悉心揣摹藝術家的創(chuàng)作理念，并以輕聲細語交換心得或提出問題，才是觀賞美術的正確態(tài)度，也是培養(yǎng)公德心的機會教育。

　　一般靜態(tài)展示，平面的各類繪畫、攝影等作品大都懸掛壁面，立體的雕塑、陶藝等作品則放置臺架上；不論是珍藏在透明玻璃櫥內(nèi)，或只用簡易線帶隔開，甚至沒有任何隔離設施都嚴禁觸摸、撞碰，以防污穢、毀損。每件作品都是藝術家的最愛，對作品的珍惜保護表示對藝術家的尊重，對藝術的真愛。為了永遠保留藝術珍品，尤其年代悠久的古畫古物，更是嚴密講究收藏及展示的空間、采光溫度、濕度等，有的禁止閃光燈攝影，甚至禁止一切攝影，這些保護措施需要讓兒童明了并遵守。

　　為了充分發(fā)揮雕塑向四面八方展現(xiàn)的美，有些雕塑作品展示于戶外，或成立雕塑公園。遺憾的是常見兒童自行或在父母慫恿下，然而把藝術家的杰作視同游樂園的玩具而攀登騎乘，影響他人觀賞，也破壞了藝術品�？梢娮鹬厮囆g品，愛護藝術品的觀念亟待建立。

　　現(xiàn)代藝術中所謂動態(tài)藝術，大都在展現(xiàn)藝術品本身的動態(tài)變化，至于觀念藝術、行動藝術則頗多藝術家或觀賞者參與活動的形式，此外兒童藝術教育也有藉游戲融合鑒賞與創(chuàng)作的推展方式。藝術品的展示除了靜態(tài)之外，還包括活潑的動態(tài)，更須指導兒童遵照規(guī)定，讓他們愉快地感受到藝術的美，又明了尊重藝術的意義。

　　藝術的極致在創(chuàng)作要素構成了和諧的形式，于是徜徉美的天地就成了心靈和諧的享受，但是我們帶領兒童觀賞旨在探索美的美展，不能忘卻人與人之間保持敬重禮讓所生的和諧也是美。因此要指導兒童：面對不合己意的作品，避免惡言譏評，試從各種角度去理解作品的美，發(fā)現(xiàn)藝術家的才華。尊重導覽人員，借重他們的專業(yè)能力與熱誠，幫助自己對作品深刻了解，是鑒賞快捷方式，也是待人的禮儀。此外，對一起觀賞的同伴及不相識的其它觀眾，相互尊重、友善，共同良好秩序，自然能在和諧寧靜的氣氛下，深得藝術情趣。

　　三、培養(yǎng)兒童觀賞美展的良好態(tài)度

　　(一)以純真的感性去接觸藝術品

　　美術鑒賞是知性與感性交融的活動，感性占有重要分量。走進美術館剛接觸一幅繪畫或一件雕塑時，不急著想了解作品的敘事性，只關心題材的內(nèi)容。觀賞繪畫除了若干紀念性作品以外，何人、何物、何地？并非關切的重點，最重要的是先掌握畫面由造形、色彩、明暗、質(zhì)感等構成的視覺感受。即使鑒賞以內(nèi)容為主的歷史畫，也得先從視覺的感受開始，才能淋漓領會畫中人物所表現(xiàn)的意義。一幅肖像畫固然須認識畫中人，但不妨先關心這位畫中人所顯現(xiàn)的感情，是開朗、快樂、得意，還是憂郁？一般風景畫也不宜只知探求是何處景色？應先感受畫面所呈現(xiàn)明朗、柔和、沈悶、激烈等氣氛，掌握情趣所在。

　　如果只知從作品內(nèi)容去追求美，一旦遇到塞尚那種藉蘋果、橘子探討畫面構