生活化學(xué)習(xí)

      1、運(yùn)用周遭素材

      生活周遭多種素材都可用，例如給寶寶兩條絲巾，讓他自己隨意舞動，或是引導(dǎo)他學(xué)小鳥、蝴蝶飛舞的樣子（直接帶寶寶觀察，或是引導(dǎo)想像，最好能避免直接表現(xiàn)給他看）。

      2、配合輔助教材

      在零歲這段期間，可借由作baby message時邊按摩邊唱歌，或是動動他的手和腳，這是最初期的律動，雖然是媽咪幫忙，但同時也是一種給予多元經(jīng)驗的好機(jī)會。而音樂與律動是分不開的，當(dāng)寶寶比較大了，但認(rèn)知能力還未達(dá)到一定程度時，可以利用市面上出售的音樂圖畫書，以音樂＋圖片說明的方式，邊演邊唱，讓寶寶作音樂性的律動。

      3、與生活經(jīng)驗連結(jié)

      誰說一定要上舞蹈班才能學(xué)律動呢？家中的親子游戲，baby message等都是律動的好機(jī)會。此外，能與生活經(jīng)驗有所連結(jié)“生活化學(xué)習(xí)”，寶寶較易了解，并且覺得好玩，如模仿日常生活中的各種面包及烤面包的動作，充分運(yùn)用想像來伸縮或緊張肢體，體會放松與緊縮肌肉的感覺，從扮演中體會律動。

      施教重點

      1、順應(yīng)寶寶的生理發(fā)展

      幼兒的肌肉動作發(fā)展與身體協(xié)調(diào)性有一定的發(fā)展程序（由大肌肉發(fā)展到小肌肉；由大動作發(fā)展到精細(xì)動作），且每個寶寶的發(fā)展快慢程度不同，應(yīng)該視其發(fā)展程度，而不要在他還無法作這些動作時，便勉強(qiáng)他去做某一些動作，那樣反而是“揠苗助長”。

      2、跳脫“模仿”教育法

      孩子的創(chuàng)造力無所不在，已經(jīng)逐漸擁有邏輯思考能力的他們，透過身體接觸來探索外在的世界，會不停地將舊的生活經(jīng)驗累積成新經(jīng)驗，并轉(zhuǎn)化成令成人嘆為觀止的肢體表現(xiàn)。

      因此如果舞蹈律動要在幼兒身上發(fā)展，應(yīng)該要先跳脫純模仿學(xué)習(xí)法，就好像學(xué)畫畫一樣，畫得像不像，不是幼兒期的學(xué)習(xí)重點，能否用自己的意念與方法表達(dá)出來，才是最重要的。

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