年幼時，我學(xué)過芭蕾，彈過琵琶，練過游泳，也算是多才多藝，但我卻不喜歡這些，所以我不很自信。芭蕾、琵琶半途而廢，游泳雖然堅持了十幾年，偶有超常發(fā)揮，站在領(lǐng)獎臺的最高處，竟也會自問：“是不是運氣好？”復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后，我進(jìn)入上海電視臺體育部，成了一名體育記者，整天走南闖北，報道重大賽事，但我依然不是很自信，總覺得少了些什么。直到我到了上海電視臺生活時尚頻道，成為一名美食記者，我才感覺找到了曾經(jīng)缺失的一些東西。

　　那時候，我做美食電視節(jié)目，制片人幫我起了一個筆名——“湯包”。此后，不管別人叫我“湯包”，還是“湯老師”，我都樂呵呵地回應(yīng)。我的心里充盈著快樂，還有自信。

　　在小熒星當(dāng)團(tuán)長之后，我忽然發(fā)現(xiàn)在小熒星里有藝術(shù)天賦的孩子實在太多了。我不由得要暗自感謝我的父母，當(dāng)時沒有逼著我在琵琶之路、芭蕾之路上硬著頭皮走下去。

　　時常聽一些家長抱怨，“我的孩子注意力很難集中。”“他不愛聽我講故事。”“孩子不聽我的話！”等等，看似這些家長是在為孩子的成長擔(dān)憂，其實，他們在意的只是孩子是否服從自己，反而把教育變成一種壓力，忘記了最重要的一件事——孩子需要什么，孩子需要家長為他們做什么？要弄清楚這些的確很難，家長們不如先放下所謂“計劃”的條條框框，多聽聽孩子們的聲音，了解他們的需求，在行動之前不忘問一聲，“想不想聽媽媽講故事？”“想不想聽聽爸爸的意見？”每個孩子都有自己的特點，因而教育孩子的方式也沒有定論，最重要的是在于了解孩子，讓孩子自由地發(fā)展！

　　我家里有個10歲的女孩子，我現(xiàn)在最重視的是她的快樂和自信。她愿意學(xué)芭蕾，我就陪她去報名，但從不要求她成為什么人，甚至不要求她回家“來一個”；她要學(xué)游泳，我就帶她去游泳池，但從不要求她立志做個全國冠軍。我就是樂意看著她快樂，健康地成長著，說不定她哪天就成為了一個“獨特”的“她”。哪怕那個“她”很平凡，只要心里充滿自信就好。