我不知道寶寶是否能聽得懂我在叫他的名字，是否認(rèn)識(shí)我就是他的媽媽，但我知道當(dāng)我抱著他的時(shí)候，他會(huì)很乖很安靜。這個(gè)大千世界的一切對(duì)他來說都是陌生而好奇的，以至于他對(duì)一切都有興趣去嘗試。他喜歡摸他看到的一切，然后再把小手指放在嘴里吸吮，不知道他能品嘗出什么滋味呢？

　　專家提示：

　　0－1歲的寶寶是“研究員”，對(duì)一切都感興趣，哪怕是成人感覺最無聊的東西。寶寶的主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)自己的身體與周圍環(huán)境的聯(lián)系，感知覺器官在認(rèn)知事物的同時(shí)獲得了快速成長(zhǎng)和發(fā)育。 
 
 　　專家建議：0－1歲兒童應(yīng)該玩什么？

　　這個(gè)階段的寶寶應(yīng)該玩那些能起到刺激感官發(fā)育、鍛煉頸部肌肉、鍛煉眼睛協(xié)調(diào)能力、鍛煉身體運(yùn)動(dòng)能力和手部抓握能力的玩具，那些能讓寶寶啃咬、摸、抓、打、踢、握、看、聽的感官類玩具是最合適他們的。

　　動(dòng)作獲得回應(yīng)能令寶寶不斷嘗試這個(gè)動(dòng)作直到熟練而轉(zhuǎn)向其他目標(biāo)。如：腿部的踢蹬動(dòng)作能引起栓在窗頭的玩具搖動(dòng)發(fā)出聲響，寶寶就比那些沒有獲得刺激的寶寶更多地進(jìn)行踢蹬運(yùn)動(dòng)，達(dá)到鍛煉腿部肌肉，為學(xué)步做好準(zhǔn)備。

　　TIPS：0－1歲兒童玩具的4大誤區(qū)

　　1.看圖識(shí)物：:寶寶或許能分辨得出圖片上什么是蘋果，但卻不能使寶寶獲得現(xiàn)實(shí)中蘋果的形狀、味道、質(zhì)感。因此，脫離現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將使寶寶無法從大量的物體中提取相同的特質(zhì)，他將失掉想像力和創(chuàng)造力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　2.用電視教寶寶說話：寶寶無法通過“聽”來將語言和現(xiàn)實(shí)物體配對(duì)，缺乏交流的語言學(xué)習(xí)將會(huì)傷害寶寶學(xué)習(xí)交流的熱情。

　　3.聽古典音樂：別以為聽古典音樂能刺激寶寶智力發(fā)育，實(shí)際上有些音樂是令他們感到不舒服的。對(duì)于寶寶來說，沒有什么音樂比媽媽的歌聲更動(dòng)聽的了。

　　4.貴重的玩具：對(duì)寶寶而言，所有的玩具沒有什么本質(zhì)的區(qū)別，所以不一定貴重的玩具就是好玩具。相反，一些手工制作的簡(jiǎn)單玩具，恰恰是不錯(cuò)的選擇。

　　專家Q＆A

　　Q：我家的寶寶為什么愛扔玩具？

　　A：3－4個(gè)月的寶寶已經(jīng)具備抓握能力，他通過抓放來鍛煉對(duì)手臂的控制能力，同時(shí)進(jìn)行空間的探索。此時(shí)的他們?nèi)訓(xùn)|西，以為看不到的東西就不存在了，但如果父母耐心地給他撿，漸漸地到了8個(gè)月時(shí)，寶寶頭腦發(fā)育歷史上第一個(gè)里程碑出現(xiàn)了——他們發(fā)現(xiàn)即使自己看不到的東西也是有可能存在某個(gè)地方的，也就是獲得了客體永久性概念。

　　Q：雖然寶寶的玩具有許多，但她為什么只玩其中一個(gè)玩具？

　　A：當(dāng)某個(gè)玩具或是某件物體正好能滿足寶寶發(fā)展的需要，寶寶就會(huì)全身心投入“研究工作”，運(yùn)用自己的身體使用自己所掌握的一切形式來了解它。此時(shí)，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)無論如何你也不能把他抱開，否則他會(huì)變得暴躁，會(huì)大哭大鬧。不論是玩具還是鞋子等家庭生活用品，只要不是危險(xiǎn)的，父母就應(yīng)該讓寶寶用自己的方式去感知它了解它。當(dāng)寶寶已經(jīng)將它的表象存入大腦或是掌握一項(xiàng)新技能之后，自然會(huì)放棄，尋找新的目標(biāo)。

　　1－2歲：探索世界

　　寶寶1歲半了，他的精神越來越足，對(duì)世界充滿了求知欲望，什么都要摸一摸、抓一抓。他已經(jīng)開始嘗試著獨(dú)立行走了，雖然走得還歪歪斜斜的，如果讓他去追喜歡的小鴨子玩具，他會(huì)特別開心，笑得合不攏嘴。另外，他也能說一些簡(jiǎn)單的句子了，可以用語言表達(dá)自己的想法了�？粗鴮殞氁惶焯扉L(zhǎng)大，心中無限幸福。

　　專家提示：1－2歲時(shí)的寶寶是“探索家”，他喜歡以新奇的方式探索物體的特征，并且熟練地加以分類；他們開始有目的地模仿成人的動(dòng)作。另外寶寶還能用簡(jiǎn)單的語言和表情表達(dá)自己的意圖。

　　專家建議：1－2歲寶寶應(yīng)該玩什么？

　　那些可以放進(jìn)拿出的數(shù)學(xué)玩具，如：套盒、圖形盒、串珠等；還有能推推拉拉的運(yùn)動(dòng)玩具，如：能裝東西的小拖車、會(huì)發(fā)聲的小鴨子等等；以及比較大塊的疊高積木、三塊一組的拼板等感官類玩具都是寶寶心愛之物。各種仿真的家庭用具也能激發(fā)寶寶的模仿熱情，比如“種花”的小塑料鏟子。

　　TIPS：如何保護(hù)寶寶不受傷害？

　　1. 寶寶對(duì)危險(xiǎn)的物體并沒有親身體驗(yàn)，因此他莽撞大膽。父母一定要將寶寶身邊鋒利的、容易被吞咽的、有毒的、帶電的、帶火的物體拿開。在選擇玩具時(shí)，也一定要挑選那些安全的，經(jīng)過國(guó)家質(zhì)量認(rèn)證的玩具，并根據(jù)玩具上的年齡段提示來為寶寶選擇玩具。

　　2. 寶寶對(duì)身體的控制能力還不夠成熟，對(duì)自身能力判斷不足，因而他可能嘗試一些危險(xiǎn)的行為，比如從高高的沙發(fā)上跳下來。父母不能單獨(dú)把寶寶留在自己無法控制情況的地方，在玩耍時(shí)，父母也一定要充分預(yù)計(jì)到游戲會(huì)有什么意外和后果，并提前做好預(yù)防措施。

　　專家Q＆A：

　　Q：寶寶為什么不愛收拾玩具？

　　A：寶寶不愛收拾玩具具有多方面原因，比如：

　�、� 如果父母認(rèn)為寶寶收拾之后仍然是亂糟糟的，干脆替他收拾……寶寶慢慢地就會(huì)放棄，變得缺乏秩序感。

　�、� 家庭環(huán)境是無序的，也會(huì)讓寶寶吸收入心靈，從而順應(yīng)這樣的生活方式。

　�、� 寶寶沒有屬于自己的儲(chǔ)物空間，因收拾工作特別困難而放棄。

　　所以，建議父母創(chuàng)造一個(gè)有序的家居環(huán)境，給寶寶一個(gè)屬于他自己的，方便他分類擺放玩具的柜子，并且給寶寶收拾玩具的自由。一開始可以嘗試著跟寶寶合作收拾玩具，讓他感受整齊有序帶來的美感，激發(fā)他對(duì)秩序的渴望。接著可以試著讓他獨(dú)自收拾，并把收拾玩具作為一項(xiàng)規(guī)則確定下來。

　　當(dāng)孩子已經(jīng)通過秩序敏感期獲得對(duì)周圍環(huán)境的控制感之后，他就會(huì)把探索行為擴(kuò)大到更為廣泛的領(lǐng)域，工作的材料變得越來越多時(shí)，他的秩序敏感期開始逐漸弱化。到孩子四歲左右，秩序敏感期的現(xiàn)象已經(jīng)很難被觀察到。

　　Q：為什么寶寶喜歡破壞玩具？

　　A：寶寶對(duì)物體的研究有可能會(huì)造成它的損壞，比如：他會(huì)拿玩具小汽車來壓一下、踩一下，或從高空扔下來……總之他們研究的方式無奇不有。正因?yàn)槿绱怂�獲得了更多關(guān)于物體特質(zhì)方面信息，他是一位充滿藝術(shù)氣質(zhì)的探索者。

　　2－3歲：模仿大師

　　寶寶在我們的關(guān)愛中慢慢長(zhǎng)大，有時(shí)頑皮淘氣、有時(shí)又像個(gè)小大人一樣，惹人喜愛。他開始喜歡模仿家人做飯的樣子，為他的布娃娃們做晚飯；裝作警察的樣子，為樓下的車輛指揮交通……是的，他就在這樣的“自我陶醉”中慢慢成長(zhǎng)。

　　專家提示：2-3歲的寶寶是倔強(qiáng)的模仿專家，他會(huì)通過人物模仿或角色扮演來洞察自己和世界之間的聯(lián)系，他通常扮演家庭場(chǎng)景和常見的職業(yè)人物，比如醫(yī)生、警察、老師等。你可以給孩子提供一些醫(yī)生玩具、廚房玩具、警察玩具等等，幫助寶寶增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性�；ê芏鄷r(shí)間在社會(huì)性游戲上的寶寶一般智力發(fā)展超前，能更好地理解別人的感受。

　　專家建議：2－3歲寶寶應(yīng)該玩什么？

　　除了那些模仿和角色扮演玩具外，在2－3歲的時(shí)候，寶寶自我意識(shí)確立了，他變得不聽話的原因是太期望自己能勝任一切，然而他的能力還不能完成很多任務(wù)，因此他變得比較暴躁。父母應(yīng)當(dāng)盡量讓寶寶做自己的事情，贊揚(yáng)他付出的努力，忽略不那么完美甚至是糟糕的結(jié)果。一些生活玩具此時(shí)起到了較為重要的作用，它能培養(yǎng)寶寶的自理能力，如：穿衣服的小布偶，扣子書，拉鏈書，針線等等。

　　另外，寶寶發(fā)現(xiàn)紙上的符號(hào)能代表一定的含義，這令他感到興奮，他開始拿起筆在紙上毫無目的涂抹，最后根據(jù)當(dāng)時(shí)的心境給作品命名，或許今天他認(rèn)為像兔子，明天則認(rèn)為像一只鳥。紙張、各種各樣的畫筆能滿足寶寶的創(chuàng)作欲望。

　　專家Q＆A

　　Q：寶寶不喜歡跟小朋友分享玩具怎么辦？

　　A：寶寶首先要掌握物品歸屬權(quán)對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)具有安全感后，才懂得有意識(shí)地分享。父母不要逼寶寶分享，這樣可能會(huì)導(dǎo)致寶寶不尊重別人的物權(quán)，更多地?fù)寠Z玩具，也可能造成寶寶害怕分享，變得真正的自私。而自私都是缺乏安全感造成的。

　　建議父母常常跟寶寶分享自己的東西，讓他感受到接受的快樂。從寶寶最不喜歡的玩具開始，從寶寶最熟悉的人開始進(jìn)行分享練習(xí)是非常有效的辦法。

　　TIPS：寶寶的玩具自己造

　　市面上的玩具很多，我們可以自己做一些玩具，比如：棉布偶，用剩余的邊角廢料做成沒有五官的簡(jiǎn)單娃娃能培養(yǎng)寶寶的想像力，易拉罐可以做成火車，還可以做成踢踢球，輪胎可以做成秋千，即環(huán)保又健康。寶寶也很樂意參與創(chuàng)造性的活動(dòng)，這樣能培養(yǎng)家庭成員的合作精神。父母做的玩具帶著溫暖的愛意，是什么高級(jí)玩具也比不上的呢。

　　真沒有想到，寶寶是個(gè)天生的藝術(shù)家。他不僅可以畫畫了，還可以根據(jù)畫中的內(nèi)容編個(gè)小故事；他喜歡聽我給他講故事，而且有時(shí)候還會(huì)和我進(jìn)行小小的討論；最讓我不可思議的是，他居然可以自己編故事了，而且講得還有鼻子有眼的。他將來會(huì)是個(gè)藝術(shù)家嗎？那么他究竟是個(gè)畫家、演說家、或是個(gè)作家？

　　專家提示：3－4歲寶寶的語言能力發(fā)展速度驚人，他變得特別愛說話，即使一個(gè)人玩的時(shí)候也會(huì)伴隨著動(dòng)作自言自語，有對(duì)象時(shí)話就更多了，他開始要求父母給講那些內(nèi)容豐富的故事書，接著他們就會(huì)開始有興趣運(yùn)用自己的想象力編故事，雖然有些故事內(nèi)容很離奇。既而，他發(fā)現(xiàn)故事可以講也可以寫，于是到了4歲左右時(shí)，他們就對(duì)文字產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　專家建議：3－4歲寶寶應(yīng)該玩什么？

　　寶寶的想像力發(fā)展起來迅速，他認(rèn)為任何對(duì)象都是有生命的，因此，他會(huì)自然地跟太陽、花草、小動(dòng)物、玩具交談，他的角色扮演游戲變得越來越復(fù)雜，并且開始邀請(qǐng)其他伙伴來加入游戲。拆裝玩具、拼圖和角色游戲套件（醫(yī)生工具、餐具、廚具、火車軌道、建筑工具等等）仍然受到寶寶青睞。

　　另外，寶寶此時(shí)已經(jīng)能夠通過分別男性和女性，并選擇同性進(jìn)行模仿，他更愿意選擇那些符合自己年齡特征的玩具，如：男孩子喜歡槍，女孩子喜歡化妝臺(tái)。當(dāng)然也有喜歡帶有異性特征的玩具的寶寶，但是他會(huì)從伙伴那兒獲得信息，逐漸放棄它們。父母千萬不要責(zé)罵寶寶。值得注意的是，在這個(gè)年齡段，他們還很喜歡交些同齡的朋友呢，雖然他和朋友間常常發(fā)生沖突。此時(shí)父母不要盲目的阻止孩子的“社會(huì)交往”，反而應(yīng)該鼓勵(lì)他們，并引導(dǎo)他們正確的與小伙伴們溝通、交流。

　　專家Q＆A：

　　Q：為什么寶寶不愿意按正確玩法玩玩具？

　　A：寶寶更愿意按照自己的認(rèn)識(shí)水平和意愿來決定如何玩玩具，如果父母強(qiáng)迫他按說明書來玩，就相當(dāng)于給他帶上的枷鎖，剝奪了他思維的權(quán)力。建議父母把玩具給寶寶后，不要教寶寶怎么玩，而是觀察他怎么玩，適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)。寶寶不滿意你的指導(dǎo)，會(huì)表示反抗，那就請(qǐng)住手。一些操作性強(qiáng)的玩具如數(shù)學(xué)玩具，父母可以示范一次，就讓寶寶自由操作，當(dāng)他沒有要求幫助時(shí)，請(qǐng)保持五米開外的沉默。

　　TIPS：父母的童年玩具VS寶寶的玩具

　　說起童年的玩具，你會(huì)想起那些呢？彈弓、滾鐵環(huán)、沙堆、沙包、竹馬、陀螺、糖紙、畫片……這些玩具多數(shù)是由自己親手制作的，正因?yàn)槿绱俗兊卯惓Ｕ滟F，一件可以玩幾年。

　　而如今寶寶的玩具更豐富、分類更細(xì)致、針對(duì)性更強(qiáng)。但也正是如此，才使一部分寶寶失去了想像和創(chuàng)造的空間。所以，父母在有針對(duì)性的為寶寶添置適齡的玩具時(shí)，也可以讓他們重溫一部分自己小時(shí)候玩過的玩具和游戲，彌補(bǔ)現(xiàn)代玩具的不足。

　　4－5歲：小小社會(huì)活動(dòng)家

　　隨著寶寶長(zhǎng)大，他越來越像一個(gè)小小社會(huì)活動(dòng)家了。他能說能笑、能跑能鬧，是我們這些成人眼中的可愛寶貝，是同齡孩子的孩子王。他的好奇心和求知欲越來越強(qiáng)，心中的問題也越來越多，有時(shí)候問得我們都回答不上來。嗯，他長(zhǎng)大了，真的長(zhǎng)大了！

　　專家提示：在這個(gè)年齡段，寶寶已經(jīng)能逐步控制自己的情緒和行為，并對(duì)社會(huì)關(guān)系產(chǎn)生濃厚興趣。同時(shí)，他對(duì)文化、科學(xué)、藝術(shù)表示出極大熱情，對(duì)事物的理解能力也增強(qiáng)，有了初步的時(shí)間、空間概念，并開始能進(jìn)行簡(jiǎn)單的事物運(yùn)算，自如地?cái)?shù)1－10的數(shù)。在語言上，他已經(jīng)可以靈活的掌握語言、詞匯和語法，進(jìn)入了語言學(xué)習(xí)最黃金的年齡。

　　專家建議：4－5歲寶寶應(yīng)該玩什么？

　　語言類、數(shù)學(xué)類玩具如：圖文卡片，接龍卡，嵌板、砂紙板、數(shù)字盒、小算盤等等更適合這個(gè)年齡段的寶寶。與此同時(shí)，他的運(yùn)動(dòng)能力更強(qiáng)了，能夠自如地跑、跳、鉆、爬、攀登，豐富的戶外活動(dòng)能使寶寶獲得運(yùn)動(dòng)鍛煉，消耗過剩的精力，游泳、玩水、跳繩、滾大球、玩平衡木都能把寶寶鍛煉得很健壯，還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的交流、合作。

　　寶寶繼續(xù)嘗試用藝術(shù)的手法表現(xiàn)生活中直接感知的東西，剪紙、橡皮泥依然是不錯(cuò)的選擇。父母應(yīng)該把寶寶的作品懸掛在展示欄，獲得欣賞的愉悅能激發(fā)寶寶的自信心。

　　專家Q＆A

　　Q：寶寶總是不停地要買玩具怎么辦？

　　A：世界對(duì)于寶寶來說太精彩的，所以他以為整個(gè)世界都是他的。2歲左右如果能買就盡量滿足他，不能買也沒關(guān)系，家庭生活用品也是非常吸引寶寶的玩具。4歲以上還不停要求買玩具的寶寶，就要考慮寶寶是否發(fā)展起符合他年齡特征的思維能力。有些寶寶是因?yàn)椴粫?huì)玩兒而要求更多的玩具，事實(shí)上買回家之后就沒什么興趣了。

　　TIPS：何種玩具有益于小學(xué)學(xué)習(xí)

　　不要過早地要求寶寶背誦加減法口訣、抄寫文字，否則寶寶會(huì)將這樣的學(xué)習(xí)方式固定下來，形成只能使用記憶和依靠別人提供的思考模式學(xué)習(xí)知識(shí)。比較好的方式是給寶寶提供可以進(jìn)行促進(jìn)思維能力發(fā)展的工具，讓他自由探索，雖然他完成得很艱難，且總是出錯(cuò)，正是因?yàn)椴粩嗟姆稿e(cuò)使他發(fā)現(xiàn)了真理，思維能力就發(fā)展起來了。這也可以為將來的小學(xué)學(xué)習(xí)生活打下良好的自我學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。