玩具是孩子的好伙伴，是他們進(jìn)行游戲活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。通過(guò)游戲、使用玩具，可以促進(jìn)孩子的動(dòng)作能力和手的精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)各種智力品質(zhì)，如感知、觀察、注意、記憶、想象、思維、動(dòng)手解決問(wèn)題等；培養(yǎng)孩子的人際交往技能和能力，增加積極情緒的體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀向上的個(gè)性。所以，玩具是孩子發(fā)展過(guò)程中不可或缺的環(huán)境刺激物。

但是，孩子對(duì)玩具卻常常表現(xiàn)出明顯的“喜新厭舊”，這是因?yàn)楹⒆佑刑焐�好奇、好�?dòng)的心理特點(diǎn)。他們對(duì)已有的東西不愛(ài)惜、不感到新鮮，而對(duì)沒(méi)玩過(guò)、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西則充滿了好奇和向往。這是否就意味著家長(zhǎng)要不斷給孩子選購(gòu)新玩具、不斷更新玩具來(lái)滿足孩子的要求呢？

答案當(dāng)然是否定的，一來(lái)一般家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不能買(mǎi)下孩子所見(jiàn)到的所有玩具，二來(lái)即使能滿足他們的要求，也只能使他們養(yǎng)成不知愛(ài)惜、不知感恩的壞習(xí)慣，三者對(duì)孩子的智力品質(zhì)發(fā)展弊大于利。

那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢？

建議：

1、可以和孩子一起給玩具分分類

孩子玩玩具時(shí)，不要一下子就拿出一大堆，可先收起一部分，只留下一小部分玩。一段時(shí)間后，當(dāng)孩子逐漸淡忘已收起的玩具時(shí)再拿出一小部分，使他們對(duì)這些似曾相識(shí)的舊玩具重新產(chǎn)生新鮮感。家長(zhǎng)可把這樣的做法交替更換，提高玩具的利用率，也增加孩子對(duì)玩具的興趣，不會(huì)面對(duì)許多的玩具百無(wú)聊賴。但是，隨著寶貝的年齡增長(zhǎng)，家長(zhǎng)還是要注意增添新玩具。為了增加孩子對(duì)玩具的喜愛(ài)，大一點(diǎn)的孩子，最好跟著家長(zhǎng)一起購(gòu)買(mǎi)玩具，家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子的意見(jiàn)。

2、和孩子一起或鼓勵(lì)他單獨(dú)自制玩具

像自制的修理玩具、舊瓶子、硬紙板、線繩、廢包裝紙等，可動(dòng)手制成簡(jiǎn)陋的玩具。不要小看它呀，這是孩子最初的創(chuàng)造，令他們不僅百玩不厭，而且百看不厭，小心呵護(hù)。修理玩具和自制玩具，都能發(fā)展孩子的動(dòng)手能力、觀察能力、創(chuàng)造能力，是開(kāi)發(fā)寶貝智力的有效方法。

3、鼓勵(lì)孩子與別的小朋友交換玩具

家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子與別的小朋友一起玩玩具。這樣，既給孩子帶來(lái)新玩具的游戲樂(lè)趣，又發(fā)展了孩子與人交往的能力，學(xué)會(huì)處理人際交往中的問(wèn)題，何樂(lè)不為呢？

文/李葉蘭
本文由《媽咪寶貝》提供