要過中秋節(jié)了。高原上的月亮格外圓，也格外明亮；小朋友們個個都很興奮地期待著，期待著八月十五這一天快點到來。
　　在一次課余活動時間，我正和小朋友們在草地上閑聊天，劉洋洋小朋友對我說：“陳老師，明天是中秋節(jié)了，我們家有月餅，我明天拿月餅來給你吃�！�
　　“我們家也有月餅，有很多葵花籽”明天我也拿來給你吃�！贝鲏粼滦∨笥颜f。
　　“我家有金鈴子，還有紅柿子。很甜，可好吃了。明天我也拿來給你吃”，又一個小朋友說。
　　…………
　　小朋友們你一言我一語都爭著要給我吃東西、送節(jié)日禮物，要讓我同他們一樣高高興興過中秋節(jié)，和他們共同分享節(jié)日的歡樂與幸福。這一刻，應(yīng)該說是我最幸福和甜美的時刻了�？粗�孩子們一張張真誠和稚嫩的臉，我無限欣慰又無限感慨地說：“謝謝啦，小朋友們!老師謝謝你們了!”稍稍停頓之后我又說：“其實呀，老師最喜歡你們送我的禮物是——”孩子們鴉雀無聲，一個個睜大眼睛看我，仿佛要從我身上搜索出什么秘密來似的。
　　“是什么呀”，我接著說：“老師最喜歡的禮物呀，是要求小朋友們在上課的時候?qū)Ｐ穆犂蠋熤v課，游戲的時候呢也要專心玩游戲。這才是老師最最喜歡的一件禮物——”孩子們“轟”的一下笑了。
　　“別笑”，我又說：“真的呀，小朋友們，這真是陳老師最最喜歡的禮物呢，你們把這最好的禮物送給我嗎?
　　“能”，孩子們異口同聲回答。
　　“好，那老師就要再謝謝你們了!”“謝謝老師……”。
　　從那以后，每當(dāng)有誰在上課時注意力不集中，在集體游戲活動時有離群獨外或爭先恐后不扣指揮，我就說：“小朋友們呀，現(xiàn)在請你們把老師最喜歡的禮物送給我好不好?”還真靈，只要一聽到這話，孩子就會立即安靜下來，變得十分專注�？粗�孩子們一個個認(rèn)真的模樣兒，我忍不住直想笑。
　　一年過去了，現(xiàn)在這個班的小朋友在這方面的表現(xiàn)都比較好，無論是聽故事、玩游戲、上課、唱歌跳舞、吃飯、午睡、排著隊走路等等集體活動都比較投入，沒有單獨離群自己玩自己的。有的小朋友看圖書，媽媽來接他還不肯走，要等到他專心致志地把一本羽看完之后才跟媽媽回家。有時候幾個小朋友玩集體游戲，家長來接，孩子們也一定要等他們的游戲玩完盡興了才肯回去，玩也玩得專心致志。
　　真沒想到，一次與孩子無拘無束的課余聊天，競能讓孩子在必要時靜得下心來，真做到動則活躍，靜則專注，這是一種多么好的心理品質(zhì)呀!看來，老師和孩子多接觸，多溝通，多交流，建立起良好的師生關(guān)系，也是兒童早期素質(zhì)教育之必要，比什么都重要。