“媽媽，我要去幼兒園�！�

　　“今天是星期六，星期六和星期日兩天休息，不用去幼兒園。這孩子，怎么那么愛去幼兒園？”媽媽不解地說。

　　媽媽哪里知道，如果孩子在家里很無聊，他就會向往幼兒園的游戲與小伙伴，他會覺得兩天的周末是那么的冗長和百無聊賴，實在是不快樂！而當孩子和小朋友在一起時，他們會建立自己的小天地，用他們彼此能夠接受與理解的語言，津津有味地講述著他們感興趣的故事，彼此分享激動和喜悅，他們會一起盡情地嬉笑、打鬧，沉浸在歡聲笑語中，小朋友給予的快樂是我們成人難以代替的。
　 
　　很多爸媽會在孩子開始上學以后頭疼，覺得孩子只知道玩而不知道學習，其實，玩是孩子的天性，也是孩子接觸世界，了解世界，發(fā)展各種社會意識和社會交往能力最好的活動。
　 
　　1、孩子對玩樂的理解很簡單，玩是孩子天性

　　“你最快樂的事情是什么？”

　　“玩兒�！焙⒆拥幕卮鸷唵�，干脆。

　　“你最討厭的是什么？”

　　“爸爸媽媽訓斥我，不讓我玩兒。”

　　“爸爸媽媽讓我干一些我不喜歡的事，彈鋼琴啦，畫畫啦……”

　　從孩子們的回答中，我們看到，孩子對快樂的理解很簡單，也很單純。愛玩兒是孩子的天性，玩耍中孩子會忘卻煩惱，消除恐懼，愉悅身心，玩耍給他們帶來的愉快情緒，會讓他們更加熱愛生活。
　 
　　2、玩讓孩子永不厭倦，讓孩子覺得生活美好。

　　在玩兒的時候，孩子的身心是自由的，孩子的想像力可以自由發(fā)揮，行動可以自由支配。正是由于他隨時能把注意力轉(zhuǎn)向自己最感興趣的事件，所以他們總也不厭倦。

　　“寒寒，明天我們還玩兒啊。”

　　“江江，你明天找我來吧�！�

　　孩子們在愉快的玩耍之后，彼此戀戀不舍地道別，期盼著明天的到來，明天有好多好多玩兒的事情在等待他們，明天是那么美好！
　 
　　3、給孩子多點自由支配的時間。

　　玩兒就需要有充足的自由支配時間，讓他們?nèi)ネ妫�然而，許多孩子無暇去玩兒，他們每天的時間被父母安排得滿滿的，玩兒，被父母看成是浪費時間，而學習才是正經(jīng)事，玩兒和學習被對立起來，孩子們沒有得到玩兒的滿足，因為他們不能經(jīng)常玩兒，即使玩兒，也不能盡興地痛快地玩兒，結(jié)果玩兒成了一種生活中的渴望或期待。

　　“練完琴再去玩兒�！�

　　“一天到晚就知道玩兒�！�

　　“別玩兒了，畫畫去�！�

　　許多孩子就是在這樣的命令聲中，不得不放棄玩兒，硬著頭皮去做一些本來也許能帶給他們快樂的事，他們失去了選擇的自由，當然談不上活動的快樂。
　 
　　4、玩不會給孩子造成傷害，而精心設計的安樂窩卻會讓孩子孤獨。

　　我們許多父母總是擔心孩子和別人家和孩子玩兒會被欺負，擔心孩子會意外受傷，于是將孩子關在家里，為他營造安全舒適的生活環(huán)境，以為這樣會給孩子帶來快樂，事實上，我們的孩子在這個精心設計的安樂窩里，既沒有激動，也不再幻想，更沒有小朋友的欣賞與喝彩，他們有的只是孤獨�！�

　　你完全沒有必要擔心孩子會被欺負，正是在和小朋友的交往中，孩子學會尊重他人，學會友好相處，長期封閉在家中的孩子，往往缺乏交往的技能，長大以后走向社會，倒是有可能被欺負。
　 
　　所以，當你發(fā)現(xiàn)孩子在家煩躁不安時，你可以試試這種解決問題的方法，建議孩子去找小朋友玩兒。