自從有了寶寶，您的生活充滿了快樂、幸福，但同時(shí)也有了許多責(zé)任，您要賺更多的錢養(yǎng)育寶寶，給寶寶提供好的物質(zhì)環(huán)境；孩子生病了，那個(gè)時(shí)候就更心煩了……
　　生活方面的事會(huì)讓您心煩，陪孩子玩游戲您會(huì)“嫌”麻煩嗎？下面這些場(chǎng)景您可能經(jīng)歷過(guò)，您是怎么認(rèn)為的呢？
　　您帶孩子去樓下花園玩球，您本想陪他好好地玩，教他一點(diǎn)“本事”，可是他盡把球亂扔。剛開始您還沒有覺得煩，時(shí)間一長(zhǎng)，您盡“揀”球了，您就覺得很“煩”；
　　您帶孩子去沙灘上玩沙子，您本想讓他學(xué)習(xí)如何使用工具，可他還不讓您教他怎么玩，結(jié)果弄得到處“臟”兮兮的，您很心“煩”；
　　您想培養(yǎng)孩子從小會(huì)幫助人的意識(shí)，您讓他來(lái)幫您剝豆子，可他盡幫倒忙把豆子弄得到處都是，您又覺得“麻煩”了；
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　　※當(dāng)您陪孩子玩游戲的時(shí)候，您“嫌”麻煩的原因可能是以下哪些？
　　A.孩子太小，教他玩什么、學(xué)什么也是費(fèi)工夫，教起來(lái)太麻煩，等他上幼兒園以后老師再教他就會(huì)了。有的東西，孩子大點(diǎn)兒自然也就會(huì)了，何必現(xiàn)在教，太麻煩了！
　　B.有的時(shí)候孩子喜歡的東西太臟，比如沙子，幫他打掃衛(wèi)生太麻煩，所以不喜歡給他玩這類的游戲；
　　C.本來(lái)想在游戲過(guò)程中滲透一些教育內(nèi)容，可孩子專注力太差，一會(huì)兒一個(gè)花樣，也不知道他到底想怎么玩，看著他“瞎”玩真心煩。
　　D.有的游戲太容易讓孩子興奮，比如一些運(yùn)動(dòng)游戲。怕他得多動(dòng)癥，所以不能給孩子玩。
　　對(duì)于以上說(shuō)法，您是否也有同感？如果您的想法和以上所列舉的想法有相似之處，您也一樣可以發(fā)現(xiàn)您的問題。
　　※您是哪種類型的家長(zhǎng)？
　　(1)如果您的想法和A類型家長(zhǎng)相似
　　您可能是一位逃避困難的家長(zhǎng)。不要覺得很多能力隨孩子的成長(zhǎng)自然就會(huì)擁有，孩子很多優(yōu)秀的能力和素質(zhì)是需要家長(zhǎng)幫助孩子建立并完善的。孩子小，但并不表示孩子不需要教育和幫助，您需要知道的是——無(wú)論孩子多大，您對(duì)孩子的教育都是責(zé)無(wú)旁貸的，不要把您的責(zé)任推卸給任何人或任何機(jī)構(gòu)。不要認(rèn)為教育孩子是一種“麻煩”，您試著去做做，您會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是充滿智慧的。
　　(2)如果您的想法和B類型家長(zhǎng)相似
　　您可能對(duì)孩子的生活環(huán)境要求太高了。孩子對(duì)周圍事物的探索是沒有干凈和臟的區(qū)別的，我們要教會(huì)孩子的是事物或玩具不干凈的時(shí)候怎么處理，手或衣服被弄臟了怎么辦，而不是限制孩子的行動(dòng)，這樣會(huì)制約孩子對(duì)事物的認(rèn)知和探索水平。
　　(3)如果您的想法和C類型家長(zhǎng)相似
　　在這里要提醒您，陪孩子玩要有絕對(duì)的耐心，還要注意掌握引導(dǎo)孩子參與游戲的方法。其次，我們教孩子學(xué)會(huì)一些技巧或某些動(dòng)作，不能太過(guò)追求結(jié)果，而忽略了游戲給孩子帶來(lái)的快樂感受。所以，這類家長(zhǎng)需要的是如何讓孩子在玩的過(guò)程中感受快樂，然后才是掌握一定的動(dòng)作、融進(jìn)一定的教育指標(biāo)目的。
　　(4)如果您的想法和D型家長(zhǎng)相似
　　這里要明確地告訴您，只要游戲安排合理和科學(xué)，任何游戲都不會(huì)讓孩子得多動(dòng)癥。孩子在運(yùn)動(dòng)型游戲中表現(xiàn)出特別的興奮是正常的，這是孩子身體發(fā)展的需要。家長(zhǎng)需要把握好的就是在什么時(shí)段給孩子玩游戲，每次玩多長(zhǎng)時(shí)間，而不是限制孩子的需求。
　　※孩子為什么喜歡玩游戲？
　　孩子喜歡玩游戲，是因?yàn)椤拔乙�玩”，而不是“要我玩”，游戲是孩子主�?dòng)、自發(fā)、自愿的活動(dòng)，它不能有任何強(qiáng)迫、催促或限制。再次，孩子參與游戲的目的主要是“玩”，從玩中獲得“快樂”，而不是游戲以外的東西(比如您手中的獎(jiǎng)品、提高能力等)。
　　所以，無(wú)論孩子參與何種活動(dòng)，您不要首先就判斷“活動(dòng)有什么教育目的、會(huì)不會(huì)弄臟孩子的衣服”等，才決定讓不讓孩子參與，更不要因?yàn)榭紤]到活動(dòng)目的就限制孩子的活動(dòng)