動(dòng)作是智力大廈的磚瓦──心理學(xué)家的名言告訴我們，孩子智力活動(dòng)的形成首先要有身體活動(dòng)的表現(xiàn)，外在的身體動(dòng)作可加速內(nèi)在智力活動(dòng)的發(fā)展。孩子的動(dòng)作表現(xiàn)在“玩”的過(guò)程中。所有孩子都愛(ài)玩，也愛(ài)玩玩具，在玩玩具的過(guò)程中他學(xué)會(huì)了觀察、思考和操作，他的感覺(jué)、動(dòng)作、情緒情感、語(yǔ)言、智力和能力都得到了發(fā)展。玩具是孩子生活的組成部分，對(duì)玩具的選擇關(guān)系到孩子智能的培養(yǎng)與發(fā)展。教育專(zhuān)家認(rèn)為，要根據(jù)孩子的需要和心理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)選購(gòu)?fù)婢�，利用玩具的教育功能培養(yǎng)孩子的智能，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)把玩具的選購(gòu)納入家庭教育的投資計(jì)劃中。因此，家長(zhǎng)需要了解以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　什么是玩具？能促進(jìn)孩子視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)和身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)展，對(duì)孩子的心理有積極促進(jìn)作用的物體，就是玩具。

　　什么是好玩具？形象和色彩能引起孩子的注意和興趣，材料安全無(wú)毒，質(zhì)量好，堅(jiān)固不易損壞，易清洗易保存，易拆裝組合，富于變化，在各種游戲中可反復(fù)玩耍的；超出孩子的現(xiàn)有能力又不使孩子喪失信心，可發(fā)展操作能力、想像力和創(chuàng)造力的，都是好玩具。

　　購(gòu)買(mǎi)玩具的原則。一是實(shí)用，可隨時(shí)擺弄和玩耍；二是適當(dāng)，少而精，一般周歲時(shí)不超過(guò)10種，2歲時(shí)可有20種左右，3～6歲時(shí)可維持在30種左右，以后酌情添加。

　　一、了解玩翼的分類(lèi)和作用是選擇玩具的前提。

　　動(dòng)作類(lèi)玩具。大動(dòng)作玩具有學(xué)步車(chē)、小推車(chē)、小自行車(chē)、球類(lèi)玩具、跳繩、啞鈴、呼啦圈、沙灘玩具、大型積木等。它們可鍛煉孩子的大肌肉動(dòng)作，使孩子在進(jìn)行平衡、拍擊、走、跑、跳、推拉、爬行、搬運(yùn)等全身運(yùn)動(dòng)中發(fā)展體能及動(dòng)作協(xié)調(diào)性。小動(dòng)作玩具有手搖鈴、積木和積塑、動(dòng)物玩具、交通玩具、電動(dòng)玩具、木偶玩具、珠類(lèi)玩具等。它們可鍛煉孩子的小肌肉動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)覺(jué)，發(fā)展孩子的精細(xì)動(dòng)作和開(kāi)發(fā)腦力資源。

　　智力類(lèi)玩具。拼圖和拼板玩具、棋類(lèi)玩具、序列玩具、分類(lèi)玩具，它們可幫助孩子學(xué)習(xí)各種概念，解決各種問(wèn)題，發(fā)展觀察力、注意力、記憶力和思維能力。

　　情緒類(lèi)玩具。醫(yī)院玩具、填充玩具、娃娃家玩具，這類(lèi)玩具需要設(shè)置游戲倩景，家庭成員和其他孩子可扮演角色來(lái)參與，使游戲成為模擬現(xiàn)實(shí)生活的有趣活動(dòng)。在活動(dòng)中，玩具可激發(fā)孩子的情感，發(fā)展想像力，培養(yǎng)同情心，滿足他模仿和表演的欲望，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　美工類(lèi)玩具。各種彩色筆、油畫(huà)棒、各類(lèi)畫(huà)紙、彩色紙、顏料、剪刀、膠水、寫(xiě)字板、各種廢舊材料等，它們可發(fā)展孩子的視覺(jué)能力、手眼協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力、想像力和創(chuàng)造力。

　　音樂(lè)類(lèi)玩具。各種音樂(lè)磁帶、CD、音樂(lè)盒、玩具樂(lè)器、玩具電話等，它們可發(fā)展孩子的聽(tīng)覺(jué)能力，訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)集中能力。

　　語(yǔ)言類(lèi)玩具。各種兒歌、童謠、童話故事、寓言的錄音帶、錄像帶、VCD、圖書(shū)、玩具書(shū)等，它們可發(fā)展孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言表達(dá)能力和書(shū)寫(xiě)能力。

　　科學(xué)類(lèi)玩具。各種小實(shí)驗(yàn)用具、放大鏡、三棱鏡、萬(wàn)花筒等，它們可發(fā)展孩子的觀察力，訓(xùn)練對(duì)事物進(jìn)行收集、比較、分析、判斷的思維習(xí)慣，培養(yǎng)初步的科學(xué)能力。

　　二、了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律是選擇玩具的依據(jù)。

　　新生兒期的孩子（出生～l歲）處于仰臥期、安坐期、站立學(xué)步期，是各種感覺(jué)能力處于迅速發(fā)展的時(shí)期。要選擇促進(jìn)孩子視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)發(fā)展和把握物體能力的玩具，用移動(dòng)性玩具鍛煉其運(yùn)動(dòng)覺(jué)，如小動(dòng)作玩具、語(yǔ)言類(lèi)玩具、音樂(lè)類(lèi)玩具等。

　　嬰兒期的孩子（l～3歲）處于動(dòng)作性時(shí)期，他們喜歡爬、走、跑、跳，喜歡進(jìn)行各種操作性和探索性活動(dòng)，好奇心強(qiáng)，有一定的破壞性，語(yǔ)言發(fā)展迅速。要選擇色彩鮮艷、容易引起好奇心、富于變化、活動(dòng)性較強(qiáng)的玩具，進(jìn)一步鍛煉孩子的感覺(jué)能力和運(yùn)動(dòng)能力，豐富他們的頭腦，如大動(dòng)作玩具、語(yǔ)言類(lèi)玩具、情緒類(lèi)玩具、智力類(lèi)玩具等。

　　幼兒期的孩子（3～6歲）處于自我中心時(shí)期，比較關(guān)注自己的能力，喜歡提問(wèn)，有了初步的男女性別差異意識(shí)，善于模仿，活