游戲：打亂——重來

　　玩法：擺上你和孩子一同到過的地方的幾張明信片或者照片，和他談?wù)撁繌垐D片，然后將圖片打亂，讓孩子重新選擇。你可以幫助他“看這張圖里的小船！其他哪張卡片還有小船呢？”

　　作用：2歲的兒童有能力分辨禮堂圖像。孩子每次回答問題答對了，都會充滿驕傲。

　　下一步：問你的孩子他是否能認(rèn)出來某張?zhí)囟ǖ目ㄆ�，如果能，問他還能記住什么？（不過不要指望他用一個(gè)詞以上的話語來回答，比如談到你們?nèi)ミ^的湖泊，他可能只會說“閃閃發(fā)光”。）這會提高他的語言能力和長期記憶。

　　游戲：角色扮演

　　玩法：在篩子里裝上好玩的帽子、鞋子、項(xiàng)鏈和一些道具，如玩具聽診器、照相機(jī)、電話等，然后讓孩子進(jìn)入假想世界。如果他不能馬上投入進(jìn)去，你可以說，“這頂廚師帽好難看�。　比缓蟠鞯阶约侯^上，讓他開始游戲。

　　作用：這一年齡的孩子有失學(xué)的才能。你的任務(wù)僅僅是提供素材，然后在他的創(chuàng)造中享受樂趣。

　　下一步：用盒子里的東西編一個(gè)故事。雖然孩子還沒準(zhǔn)備好敘述自己的故事，但你可以讓他進(jìn)入你的故事，這會鼓勵(lì)他的想象力充分拓展。