玩具稱之為學(xué)齡前兒童的教科書，說明玩具對開發(fā)智力及兒童早期教育的重要意義，如何幫助啟發(fā)幼兒玩玩具，很多家庭還沒有認(rèn)識到它的重要性。按照幼兒年齡的特點可以分成以下幾點：

　　0－1歲：嬰兒出生后第一年身體和心理發(fā)展的速度比其他年齡段快，機(jī)體和神經(jīng)系統(tǒng)的功能迅速發(fā)展，視覺、聽覺和對聲音的反應(yīng)逐步完善，這個年齡段的孩子需要成人利用語言動作，或玩具的色彩聲響引起兒童的注視，或成人拿著玩具使孩子視線移動。這樣可以促進(jìn)視聽觸摸能力的發(fā)展和練習(xí)翻身、爬行、站立行走等動作。

　　1－2歲：兒童的獨立行迅速發(fā)展，從剛剛學(xué)會走路逐漸能獨立的行走，并逐步掌握了跳躍、攀登、投擲等基本動作，近兩歲時開始能用語言與人交往。適合這個年齡段發(fā)展動作的玩具有推拉玩具、球類玩具和積木積塑玩具，承認(rèn)根據(jù)玩具的特點引導(dǎo)孩子玩，則會取得一定的效果。

　　2－3歲：這個年齡的兒童已經(jīng)學(xué)會跑、跳、攀登、握筆、扣扣子等動作，詞匯增長很快，觀察能力和思維能力有一定的發(fā)展。對2－3歲的兒童除選擇適當(dāng)?shù)耐婢吆鸵龑?dǎo)孩子玩外，還要及時培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，如愛護(hù)玩具，不要因玩具過多而喜新厭舊，與小伙伴玩時應(yīng)注意團(tuán)結(jié)友愛不自私，注意力應(yīng)集中等。

　　3－5歲：這個年齡的孩子能用語言表達(dá)自己的思想感情，對感興趣的東西好奇好問、好模仿，因此要給兒童準(zhǔn)備戶外運動玩具，啟發(fā)兒童進(jìn)入角色，開展游戲的形象玩具、智力玩具和音樂玩具。

　　4－5歲：這個年齡的孩子求知欲旺盛，有關(guān)社會、自然的知識經(jīng)驗逐漸豐富，喜歡和小朋友一起玩，對成人的依賴性減少了。因此為他們準(zhǔn)備一些使兒童的動作更協(xié)調(diào)、精確的玩具，還可以準(zhǔn)備廢品材料，以便兒童根據(jù)需要自制簡單的玩具。

　　5－6歲：這個年齡段的兒童自我控制能力不斷加強(qiáng)，對事物能進(jìn)行初步分析、綜合、簡單判斷、推理和概括。對這個年齡的兒童，成人略加引導(dǎo)不需過多的幫助。

　　總之，不同年齡段的孩子玩玩具時有不同的要求和方法，家長應(yīng)正確把握使孩子得到良好的教育。