四五歲的孩子可以做些什么？一個(gè)五歲的小女孩為了和媽媽的“約定”，每天疊衣服、曬衣服、刷澡盆、喂狗狗，有時(shí)還給爸爸做晚飯……這個(gè)日本福岡的女孩叫阿花，媽媽得了癌癥。阿花4歲，媽媽就教她做菜。一年后，媽媽走了，5歲的阿花學(xué)會(huì)做所有便當(dāng)。對(duì)她來(lái)說(shuō)，每天早上做味噌湯是跟媽媽的約定。

　　一個(gè)五歲的孩子，一個(gè)沒(méi)娘的孩子，要想茁壯頑強(qiáng)地活下去，就一定要擁有獨(dú)立的生存能力；而這，正是阿花媽媽的培養(yǎng)目標(biāo)�；疾‘�(dāng)中，阿花的媽媽考慮得最多的就是教孩子什么最重要？最終她作出了自己的決定：我要教會(huì)你做家務(wù)，學(xué)習(xí)可以排在第二位，只要身體健康能夠自食其力，將來(lái)無(wú)論走到哪里都能活下去！只要阿花力所能及的事我都讓她自己來(lái)，我希望女兒一個(gè)人也能頑強(qiáng)茁壯地活下去。于是四歲生日的時(shí)候，阿花得到的生日禮物是一條圍裙。阿花5歲的時(shí)候，媽媽離開(kāi)了，而阿花學(xué)會(huì)了做所有的便當(dāng)。有了這樣的能力，將來(lái)即使爸爸不在身邊，阿花同樣能夠堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。

　　更重要的是，媽媽的教育，除了讓阿花練就了生存的本領(lǐng)，更讓阿花擁了樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度，雖然有時(shí)候覺(jué)得好難啊，但車到山前必有路，阿花已經(jīng)不哭了。有了這樣的態(tài)度，人生還有什么難關(guān)過(guò)不去呢？

　　普天之下，最愛(ài)孩子的人就是媽媽了；當(dāng)?shù)弥�自己將�?huì)不久于人世時(shí)，媽媽的痛苦可想而知，為了最大程度地將自己的愛(ài)留給孩子，每個(gè)媽媽都會(huì)盡力而為。有的媽媽，在病中苦苦支撐，為孩子織下大量的毛衣毛褲；有的媽媽，請(qǐng)別人幫忙，錄下自己對(duì)孩子不同年齡時(shí)的生日祝福；有的媽媽，沒(méi)命地工作，努力為孩子多賺一些金錢(qián)……

　　在媽媽留給孩子的遺產(chǎn)中，我們看到了滿滿的母愛(ài)。但母愛(ài)與母愛(ài)相比，卻會(huì)有高下之別，相對(duì)于一味的付出，讓孩子自立無(wú)疑是更高水準(zhǔn)的母愛(ài)。但遺憾的是，在我國(guó)，不讓孩子做家務(wù)，往往成了媽媽表達(dá)母愛(ài)的一種方式。許多孩子從小到大，別說(shuō)買(mǎi)菜做飯涮鍋洗碗，就連自己的襪子也不曾洗過(guò)一雙。如此一來(lái)，長(zhǎng)大的孩子雖說(shuō)才高八斗學(xué)富五車，卻可能連起碼的自理能力也沒(méi)有。而自理能力的欠缺，無(wú)疑限制了孩子的進(jìn)一步發(fā)展。

　　看日本媽媽如何教孩子自立

　　【孩子自立】從幫助孩子的父母轉(zhuǎn)變?yōu)橹С趾⒆拥母改?/p>

　　做出了自己想要的城堡，麻美的母親看起來(lái)很得意，然而關(guān)鍵人物麻美在中途放棄了堆城堡。堆好的漂亮城堡與其說(shuō)是麻美的，不如說(shuō)是媽媽的。這位母親其實(shí)完全沒(méi)有打算奪走麻美的干勁，只是為了讓孩子做出漂亮的城堡而盡全力幫她，但結(jié)果孩子反而喪失了干勁，這是為什么呢？這是因?yàn)檫@位母親認(rèn)為麻美是一個(gè)我要是不幫她她就做不好的孩子。實(shí)際上這是我們做父母的過(guò)于疼愛(ài)孩子而造成的一個(gè)很大的誤解。做父母的很容易把孩子一直當(dāng)作昨天那個(gè)不會(huì)的小孩，進(jìn)行積極地保護(hù)，認(rèn)為干涉等于幫助。但是孩子的成長(zhǎng)是非常驚人的。他們昨天還不會(huì)的事情，今天可能就會(huì)了。父母認(rèn)為做起來(lái)太魯莽的事情他們也會(huì)一往無(wú)前地去挑戰(zhàn)，將自己會(huì)的范圍不斷擴(kuò)大。

　　如果父母不論到何時(shí)都把兒女當(dāng)作不會(huì)的孩子來(lái)對(duì)待，一個(gè)勁兒地幫他，結(jié)果會(huì)怎樣呢？受到父母保護(hù)的孩子，也許就一直不會(huì)，不去挑戰(zhàn)不會(huì)做的事情了。自己會(huì)能力得不到施展，孩子就無(wú)法自立，就會(huì)一直依附于別人而生存。為了幫助孩子自立，父母要結(jié)合孩子的成長(zhǎng)狀況，從積極保護(hù)、干涉的角色轉(zhuǎn)變?yōu)樵谝慌宰⒁曋�孩子、支持孩子的角色，這是非常重要的。

　　孩子到了1歲半左右的時(shí)候，就會(huì)表現(xiàn)出什么都想自己做的傾向。那就是父母應(yīng)轉(zhuǎn)變成支持角色的信號(hào)。孩子想做的事情就盡可能放手讓孩子去做，從而培養(yǎng)孩子會(huì)的能力。不要指使孩子，告訴他們應(yīng)該做什么不該做什么。你應(yīng)該靜靜地注視著孩子，讓他們盡情地去體驗(yàn)成功和失敗。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，重要的是看法的轉(zhuǎn)變。要從眼里只看到孩子不會(huì)的地方轉(zhuǎn)換為認(rèn)可孩子會(huì)的地方。這樣一來(lái)，等待孩子成長(zhǎng)就會(huì)變得比以前更輕松。讓我們把歪歪扭扭的沙子城堡也看成是孩子會(huì)的能力的結(jié)晶吧！

　　【孩子自立】“注意到”是訓(xùn)練的第一步

　　這位母親不斷命令自己不能幫他，不能命令他，但還是沒(méi)有抑制住涌上來(lái)的幫助孩子的想法，然后就郁悶了。腦子里明明知道成為支持角色的重要性，卻總是無(wú)法落實(shí)到行動(dòng)上。繼而只好責(zé)備自己。不過(guò)，腦子里想到的東西未必立刻就能實(shí)行。明知道卻沒(méi)法做的情況是常有的。這時(shí)候請(qǐng)不要責(zé)備自己。轉(zhuǎn)換一下看法，把事情當(dāng)作還有另一個(gè)選擇項(xiàng)接受下來(lái)。也就是說(shuō)，不是不能多管閑事，而是不多管閑事也可以。

　　這個(gè)例子中小強(qiáng)的母親注意到了與其幫孩子令其厭煩，不如在一旁注視著更好。雖然她注意到了這一點(diǎn)，可還是不小心多說(shuō)了一句話。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，注意到了就好。注意到是訓(xùn)練的第一步。只要注意到了，就能考慮今后該怎么做才好了。不過(guò)，為什么有那么多的父母明明是想只默默支持孩子的，可最終還是去幫了呢？這是因?yàn)樗麄冇X(jué)得不做作業(yè)會(huì)被老師罵，怪可憐的，或是學(xué)習(xí)跟不上可不得了等。他們是為了孩子才這么做的。