另外，電子游戲并非惡毒的制造出來傷害人類，只是它的功能造就了它的特質。事實上，有些游戲也能訓練（上學后）兒童的現(xiàn)實感，增加邏輯思維能力，于是，參與游戲的部分大腦（人格）也將成為人類發(fā)展中的核心大腦，它在成人生活中將起到至關重要的作用。但是市面上普遍的電子游戲則沒有這種功能，在重復機械的游戲場景中，只有大腦的神經(jīng)末梢參與其中，用于訓練反應速度等等，毫無建構人格的意義。而且全無情感和情緒的參與，讓它具有了催眠的特點。

　　總的來說，孩子在傳統(tǒng)的游戲中獲得了幻想和玩具間的互動。它是一種真正的游戲，它為玩具賦予生命，創(chuàng)造了一些同時屬于孩子和玩具的事物，最終衍生了人類的成年關系。遺憾的是，游戲機中只有游戲關系：它既是現(xiàn)實（孩子手里的真實物品），也是幻想（有限的創(chuàng)造了本該孩子自己創(chuàng)造的幻想世界），它損壞了孩子的功能。

　　傳統(tǒng)的玩具讓孩子更人性，游戲機陪伴的孩子最終將成為機械的人。