此FLASH動畫課件帶聲音，分別有SWF格式和EXE格式

　　附參考教案：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事人物的情感。

　　2、能用語言，動作大膽地表現(xiàn)自已對作品的理解。

　　3、學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽故事，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖，錄音磁帶。

　　活動過程：

　　1、出示“梨“的掛圖，提問：“你撿到了梨，你會把它用來干什么”

　　2、幼兒傾聽故事內(nèi)容，啟發(fā)提問：

　�。�1）、小松鼠撿到了梨把梨做成了什么？

　�。�2）、獅子、狐貍為什么不吃小動物？它們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

　　3、結(jié)合教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事童話。

　�。�1）、為什么小提琴上掉下來叫音符？

　�。�2）、種子發(fā)芽了為什么也叫音符？

　　4、教師與幼兒一起表演說這個故事，學(xué)習(xí)用語言動作來表現(xiàn)故事的內(nèi)容。

　　5、活動結(jié)束教師小結(jié)，著重評價幼兒傾聽的事的習(xí)慣。

　　活動反思：

　　一、適宜行為：

　　教師在教學(xué)的掛圖上采用了新的手法，教師將各種小動物以簡筆畫的形式畫在背景圖上，幼兒被這樣的教學(xué)手段吸引了，幼兒在活動中特別的認(rèn)真，也感受到了童話的美麗，幼兒的傾聽也比較好。

　　二、不適宜行為：

　　幼兒比較快的掌握了故事的情節(jié)，活動的后半部分教師沒有必要幫助幼兒說這個故事了，可以讓幼兒獨(dú)立進(jìn)行表演。

　　三、原因：

　　教師較注重活動的結(jié)果，沒有大膽地放手讓幼兒去嘗試。

　　四、對策：

　　利用區(qū)域時間，鼓勵幼兒繼續(xù)表演，為幼兒提供好道具，音樂磁帶等