設(shè)計意圖:

　　春天到了，花兒開放了,我在帶孩子們?nèi)ブ車�花園找春天的顏色的時候，孩子們對各種顏色的花表現(xiàn)出了非常濃厚的喜愛之情。在老師的引導(dǎo)下，孩子們對花的名字、顏色、形狀等產(chǎn)生了一定的興趣，白白的玉蘭花，黃黃的迎春花，綠綠的小草，都讓她們欣喜不已，于是《美麗花園》這一活動自然而然地產(chǎn)生了。我根據(jù)幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)情境化的環(huán)境，以游戲貫穿活動始終，在活動中，我將以學(xué)習者、引導(dǎo)者、觀察者、參與者的身份讓孩子們快樂地游戲、快樂地學(xué)習，激發(fā)孩子們熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

　　一、活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒進行簡單的撕紙。

　　2、嘗試將紅、黃、藍、紫常見顏色進行簡單的搭配。

　　3、在撕撕、玩玩、粘粘活動中，體驗動手操作的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、大背景圖（只有綠葉沒有花朵的花園背景圖）、漿糊、擦手的毛巾。

　　2、紅、黃、藍、紫常見色手工紙若干。

　　3、優(yōu)美歡快的背景音樂。

　　4、美麗花園的課件。

　　5、活動前請家長帶幼兒欣賞春天的花，幫助幼兒獲得直觀經(jīng)驗。

　　三、活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒嘗試將紅、黃、藍、紫等常見顏色進行簡單的搭配。

　　四、活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒興趣，嘗試撕花瓣。

　　(教師和幼兒席地而坐，師出示彩色手工紙。)

　　--孩子們，老師要變魔術(shù)了。(從魔法盒里變出彩紙)看，變出什么了？它是什么形狀的？什么顏色？(送給每人一張)

　　--你能把方方的紙變成長長的紙條嗎？（引導(dǎo)幼兒嘗試撕紙條）

　　--長紙條變成什么了？(教師再次利用變魔術(shù)的方式把長紙條變成小紙片。)

　　--你也來試試吧！試試怎樣撕會更快一點？（鼓勵幼兒探索嘗試怎樣撕會更快一些。）

　　--小紙片象什么？（引發(fā)幼兒思維想象，發(fā)展幼兒的想象力）

　　2、玩花瓣、送花瓣回家：體驗玩紙片的樂趣。

　　--我們和花瓣玩一玩吧�。◣熡坠餐�做玩紙片的游戲）

　　--花瓣落在地上，小腳踩來踩去把花瓣都踩破了，怎么辦呢？

　　3、花園賞花：引導(dǎo)幼兒觀察花朵顏色的搭配。

　　--看，這朵花的花瓣是什么顏色？花芯什么顏色？

　　--你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色的花？花芯是什么顏色的？和你的伙伴交流一下。

　　4、花兒開了：指導(dǎo)幼兒粘貼花。

　　--我們把花瓣變成花，打扮小花園吧！

　　--看誰粘的花有花瓣，有花芯，還能粘出各種顏色的花。（鼓勵幼兒大膽粘貼，用花瓣拼出不同顏色的花，提醒幼兒注意花朵顏色的搭配和衛(wèi)生清潔）

　　5、蜜蜂采花蜜：欣賞講評作品，師幼同扮蜜蜂到花園采蜜。

　　--美麗的花兒開了，把小蜜蜂都引來了，你覺得哪朵花漂亮？為什么？

　　蜜蜂在花叢里跳舞采蜜，我們再到別的花園去看看吧！

　　師幼模仿蜜蜂跳舞采蜜下場。

　　五、活動延伸：

　　將粘貼的"美麗花園"張貼在活動區(qū)中，供幼兒繼續(xù)粘貼�；蛲斗旁诮巧珔^(qū)供幼兒做表演背景。