活動設計思路：
　　
　　現今的生活中潛藏著許多難以預測的危險，時時刻刻威脅著我們的孩子。孩子在生活和游戲中，也常常由于缺乏對危險的預見及應變能力而導致身心受到傷害。如何幫助孩子了解意外發(fā)生的原因，認識潛在的危險，教導他們處變不驚，勇敢冷靜的面對突發(fā)狀況，及采取相應對策。避免傷害事故發(fā)生是我們共同的責任。由此，主題活動"保護自己"孕育而生并有目的地展開。
　　
　　我們設計組織的"你學會了嗎？"這一教學活動，旨在從幼兒具體生活事件著手，調動他們的社會生活經驗。把情感、認知、行為、能力的培養(yǎng)統(tǒng)一起來，以兒童積極體驗為中心，將教育過程的知識性、趣味性、情景性和活動性有機結合起來，從而發(fā)揮兒童學習的主體性，達到最佳的教育效果。
　　
　　首先，引導幼兒將日常社會生活常發(fā)生的具體事件進行分類。知道當突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關部門。再利用游戲、情景表演等幼兒感興趣的方式，學習撥打110、120、119電話進行求救的正確方法。最后再通過"演習"的方式，讓幼兒親身體驗并學用一些自我保護的技能。鍛煉幼兒面臨意外事件時的快速反應能力。從而提高幼兒安全意識，達到"學會生存"技能的目的。
　　
　　預期目標：
　　
　　1、通過活動讓幼兒學會一些簡單的自救本領。
　　
　　2、學會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。
　　
　　3、培養(yǎng)幼兒面對危險保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識。
　　
　　環(huán)境與材料：
　　
　　1、各種有關意外事件不同內容的小圖卡若干，錄象機、電視機各一臺。
　　
　　2、有關"保護自己"的主題環(huán)境創(chuàng)設：墻壁上畫有110、119、120的標志欄目。
　　
　　3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做的110、119、120車各一臺；報警器一部。
　　
　　活動過程：
　　
　　一、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動。
　　
　　1、      老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發(fā)生了什么事情？
　　
　　2、      幼兒與同伴、與老師討論相關內容及解決方法。
　　
　　3、      請幼兒根據自己的判斷將圖卡貼在墻上"110、119、120"警示圈內。
　　
　　4、    老師與幼兒共同交流、小結。
　　
　　二、學習辨別判斷突發(fā)事件，知道發(fā)生時會迅速地求助相關部門。
　　
　　1、     游戲"快速反應"選號碼。老師講解游戲要求：根據錄象播放的事件內容及順序，在色卡上寫上相應的電話號碼。
　　
　　2、    播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。
　　
　　3、   老師與幼兒共同評議。
　　
　　三、學習撥打求助電話的方法。
　　
　　1、   幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進行練習。
　　
　　2、 老師與幼兒共同進行情景表演，加深印象并提高相應技能。
　　
　　1） 設置110、119、120監(jiān)控中心。
　　
　　2） 設計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色，并正確報警、出警。
　　
　　四、消防演習1、 警報響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）2、 幼兒在老師的指導下有序而快速地下樓梯、逃離"火區(qū)"。