設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，他們"以自我為中心"的性格明顯展露，這時，關(guān)注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，我設(shè)計了幼兒心理健康教育活動《我快樂》，目的在于通過活動，讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會讓我們健康成長，而生氣、傷心并通過尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒，使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時，他們會產(chǎn)生很強(qiáng)的挫折感，因此，對幼兒進(jìn)行心理健康教育是十分必要的。

　　活動目標(biāo)：

　　1．幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。

　　2．通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。

　　3．培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．一組表情娃娃2．各種情景圖3．律動《幸福拍手歌》

　　活動過程：

　　一、體驗情緒1、師：

　　今天，我為小朋友們制作了許多精美的表情娃娃，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？

　�。ㄉ鷼�、微笑、傷心）。現(xiàn)在老師發(fā)給每個小朋友一個表情娃娃，然后把它戴在你們的脖子上。

　　2、師：好了，戴好表情娃娃，接下來我們要去認(rèn)識幾個小朋友，二、感受不同的表情，能表達(dá)自己的想法①老師出示情景圖A.

　　一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲，貝貝因為心情不好而粗暴拒絕，使得這群小朋友也變得很不開心。

　　請小朋友表演一下自己脖子上掛的表情娃娃，說說他們現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃教師提問：

　　誰愿意告訴貝貝怎樣做好?

　　結(jié)合生活經(jīng)驗，幼兒互相交流方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過一會兒再說”。

　　方法二：直率地說“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。

　　方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”，然后愉快地接受邀請……教師小結(jié)：

　　小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會生病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。

　　聯(lián)系幼兒實際，幫助幼兒學(xué)會調(diào)節(jié)不良的情緒的具體方法，保持快樂的心情。

　　教師提問：

　　小朋友，你們有沒有生氣的時候？（有）教師提問：

　　為什么生氣？生氣了怎么表現(xiàn)？

　�。ㄐ瞧谔欤�我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等）教師提問：

　　這樣做對不對？為什么？

　�。ú粚ΑＳ绊懽约航】�，也不討人喜歡）教師提問：

　　那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣？

　�。ㄏ胂敫吲d的事；找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲；做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等）教師提問：

　　如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做?

　　結(jié)合生活經(jīng)驗，幼兒想辦法方法一：可以讓幼兒把不開心的事情告訴大家，大家安慰貝貝，貝貝心里就會好受些方法二：陪她聽會兒音樂，玩玩具，看看書，一定會讓貝貝快樂起來方法三：講笑話給她聽，與她一起游戲、唱歌、說話，讓她快樂……教師提問：

　　當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

　　結(jié)合生活經(jīng)驗，幼兒互相交流教師小結(jié)：

　　對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法體察他人心情，心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂!