活動目標：

　　1．初步感知人體骨骼具有支撐、運動等重要作用，并了解身體中一些主要骨骼的名稱。

　　2．通過討論、游戲及同伴的評價，學習在運動中保護骨骼的方法。

　　活動準備：

　　1．教學掛圖（刪除）、幼兒用書：《身體動一動》

　　2.《健康歌》磁帶，錄音機。（刪除）3．小本子每小組1本。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮龑в變赫艺疑眢w能動的部位。

　　1．教師啟發(fā)幼兒說說運動場上的運動員的各種鍛煉項目，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場請幼兒模仿這些運動。

　　2．教師引導幼兒討論：運動時，我們身體的哪些地方在動？（讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位，如：胳膊、腳、腿等。）3．師幼一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問題，請幼兒回答。

　　教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）4．教師出示教學掛圖，引導幼兒了解運動時身體部位骨骼的活動。(刪除)（二）了解身體主要骨骼的名稱及其重要性。

　　1．幼兒看幼兒用書，了解身體主要骨骼的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。（添加：教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解他們的名稱。）2．教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？（知道骨骼能支撐我們的身體，是身體的重要組成部分。）（三）學習在運動中保護骨骼的方法。

　　1．教師引導幼兒談談如何在運動中保護骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險的活動、受傷時及時告訴成人進行處理，使用保護用品（如護膝）等。

　　2．幼兒分組，請每組選出一名幼兒進行繪畫，另外的幼兒共同討論自己還能想出哪些保護骨骼的方法，并通過繪畫的方式反映在小本子上，通過小組學習加深保護骨骼的方法。

　　3．教師現(xiàn)場設(shè)置若干游戲情境，如："過小河"、"爬山"等，讓幼兒模擬練習。教師和同伴及時給予評價，幫助幼兒形成保護意識和安全觀念。（刪除）活動延伸：

　　晨間鍛煉：體育活動中對幼兒繼續(xù)進行自我保護方面的教育。