開始部分：師幼一起做律動《智慧樹》。請各位智慧寶寶坐好，聽一段音樂《斗牛士》師：“好聽嗎？”“你是怎么聽到的？”“那么你用眼睛看到了嗎，用手摸到了嗎？”“聲音是怎么傳到我們的耳朵里的？”導入新課程。 
基本部分： 
1、請幼兒用手摸自己的喉嚨，然后分別大聲和小聲說話看看有什么感覺嗎？（多找一些幼兒說出他們的感受）師幼總結：大聲說話，喉嚨震動的就大，小聲說話，喉嚨震動的就小。 
2、請幼兒用勺子敲敲瓷碗里面的水，分別輕輕敲，用力敲，看看用什么發(fā)現(xiàn)嗎？幼兒回答完后師幼一起總結：輕輕敲碗，發(fā)出的聲音小，碗里的水動的��；用力敲碗，發(fā)出的聲音大，碗里的水動的也大。 
師總結：哦，原來振動產(chǎn)生了聲音，我們便聽到了聲音。 
3、做律動“科學泡泡”調(diào)動幼兒情緒。 
教師放電話鈴聲，然后接電話。（兩個紙杯做的電話）教師裝出很神秘的感覺，提高幼兒的興趣。 
a教師將范例電話發(fā)給幼兒讓他們觀察它的做法。然后把做電話的材料發(fā)給幼兒讓他們和自己的好朋友一起合作制作一個電話。 
b在做的過程中，教師找做的步驟較好的幼兒為例，鼓勵其余的幼兒也跟著做。 
c待全體幼兒都做完后，請幾名幼兒說說自己的步驟。 
d請他們之間互相說說悄悄話。（教師留意幼兒在打電話時的動作規(guī)則，如：棉線是否拉直；說話是嘴巴對準杯口，聽的時候耳朵要貼到杯口上。）請幼兒說說剛才在通電話的過程中有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 
e讓幼兒根據(jù)自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，再次和好朋友說說悄悄話。 
f請幾名在打電話過程中規(guī)則比較好的幼兒到前面做以下示范。 
結束部分： 
請幼兒拿著自己的作品和智慧爺爺?shù)街腔蹏�去參加“智力大比拼”。結束