“請你們聽一聽，這是什么聲音？”
　　教師播放動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲，讓孩子一一說出這是什么聲音。
　　“我們在生活中聽到過這么多的聲音，今天，我們就一起來發(fā)現(xiàn)聲音里的秘密。”
　　活動目標(biāo)：
　　1、能辨別生活中各種常見物體發(fā)出的聲音。
　　2、探索聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
　　3、學(xué)習(xí)制作傳聲電話，感知聲音的傳播。
　　3、能大膽表述自己探究的過程和結(jié)果，體驗與同伴分享的快樂。
　　活動重點：探索聲音是怎樣產(chǎn)生的。
　　活動難點：知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、錄有動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲等聲音的錄音。
　　2、鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料。
　　3、鼓、小珠子。4、錄有樂音和噪音聲音的磁帶　5、酸奶杯（或紙杯），棉線。
　　活動過程
　　1、引發(fā)興趣，感知聲音。
　　“請你們聽一聽，這是什么聲音？”
　　教師播放動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲，讓孩子一一說出這是什么聲音。
　　“我們在生活中聽到過這么多的聲音，今天，我們就一起來發(fā)現(xiàn)聲音里的秘密。”
　　2、操作體驗，探索聲音。
　�。�1）、幼兒第一次操作，在玩中知道當(dāng)物體發(fā)生碰撞時就會發(fā)出聲音。
　　老師這里有鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料，請你們?nèi)ネ嬉煌妫�怎樣讓這些材料發(fā)出聲音？
　　幼兒自由實驗、交流，教師觀察指導(dǎo)。
　　自由探索結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒共同交流：“你用了什么方法，使什么材料發(fā)出了聲音？”
　　“那聲音到底是怎么產(chǎn)生的？”
　　教師鼓勵孩子大膽地提出自己的見解。
　�。�2）、教師實驗操作，讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因。
　　教師用鼓棍敲擊鼓面，可以看到鼓面上的小珠子在跳動。
　　提問：小朋友們，小珠子是真?zhèn)�奇怪舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞臺，還要有用大鼓為她伴奏她才肯跳。這是怎么一回事呢？
　�。�3）、幼兒第二次操作，嘗試讓所有的物品發(fā)出聲音。
　　小朋友，想一想除了這些材料能發(fā)出聲音，在我們的周圍還有哪些東西能發(fā)出聲音？請你去找一找，試一試，讓這些東西也能發(fā)出聲音。
　　自主探索結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)，教師小結(jié)。
　　3、回歸生活，聽辨聲音。
　　（1）、教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，有什么不同的感覺？
　�。�2）、教師小結(jié)：在我們的生活中，有好聽的聲音，也有不好聽的聲音，要是多聽了不好的聲音，有害人的健康，所以我們在游戲活動中要說悄悄話，要懂得保護(hù)好自己的嗓子，避免產(chǎn)生噪音，養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。
　�。�3）、我們一起用剛剛找到的會發(fā)出聲音的物品配上這段好聽的音樂一起來表演一下吧。
　　延伸活動：制作小電話
　�。�1）介紹制作材料：“桌子上的材料你都認(rèn)識嗎？今天我們要用它們來做電話機。”
　�。�2）討論制作方法。
　�。�3）教師示范制作方法：“在紙杯下端挖兩個小洞，用線穿過，再打一個結(jié)。”
　�。�4）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
　�。�5）想想玩玩：
　　用自制電話通話——教師引導(dǎo)幼兒用手握住線：“你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？“
　　小結(jié)：聲音是通過線來傳播的，如果把線握住，聲音就傳不出去了。