活動目標：

　　1、知道許多物體能發(fā)光，了解光的用途。

　　2、能自己制定標準并根據(jù)標準對各種光進行分類。

　　活動準備：

　　1、有意識地讓青年供幼兒感受太陽光的明亮和熱量。事先請家長帶幼兒參觀星星。

　　2、收集有關現(xiàn)代科技對光的應用的錄像片，如X光的應用等。

　　3、提供手電筒、電池、玩具娃娃、電動玩具、積木、塑料玩具等若干，記錄單、筆。

　　4、幼兒用書：《螢火蟲找朋友》

　　活動過程：

　　1、引導幼兒認識各種光源。

　　教師（介紹材料）：這里有許多材料，請你們自己試一試，看看哪些東西會發(fā)光，它是怎樣發(fā)光的，并將結果記錄在記錄單上。

　　教師引導幼兒進行探索活動，鼓勵幼兒大膽嘗試，并用自己的方式進行記錄。2、引導幼兒討論，擴展對光的認識。

　　教師：你剛才發(fā)現(xiàn)了哪些東西會發(fā)光，它是怎樣發(fā)光的？（鼓勵幼兒大膽進行表述，教師用圖示記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)。）教師：除了這些東西，你還知道哪些東西會發(fā)光，它們又是怎樣發(fā)光的？（教師繼續(xù)用圖示記錄。）3、通過討論，引導幼兒對光進行分類。

　　教師：這么多的東西都能發(fā)光，這些光一樣嗎？有什么不一樣的地方？

　　教師：原來每種光都互不相同，那我們怎樣將它們分類呢？可以怎樣分呢？（教師引導幼兒根據(jù)講演指定標準進行分類，如自身發(fā)光、需要電力等。）4、師生共同討論光的用途。

　　教師：我們認識了這么多會發(fā)光的物體，光對我們有什么作用呢？

　　引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，講述光的作用，例如：光能照明，光能傳遞信息，光是一種信號標志（綠燈-前進、紅燈-停止）、光能幫助人們切割和焊接、光能帶給人們美好的視覺感受……（進一步感知體驗高科技帶給人們的好處）。