教學目標1、感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣無處不在。

　　2、能運用語言清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　環(huán)境與材料1、各種塑料袋、膠帶紙、棉線繩。

　　2、活動前與幼兒開展有關(guān)空氣的談話，了解幼兒對空氣的原有經(jīng)驗，引發(fā)探究空氣的興趣。

　　一次備課一、談話1、幫助幼兒回顧：空氣確實存在，可以用塑料袋捕捉到空氣。

　　2、我們在哪里能找到空氣？

　　3、鼓勵幼兒大膽猜想。

　　二、捉空氣1、幼兒按自己的想法去相應的地方捉空氣。

　　2、教師指導幼兒實驗，并幫助幼兒將裝滿空氣的袋子系好。

　　3、請幼兒相互介紹自己是在哪里找到空氣的。

　　4、教師將幼兒的發(fā)言匯總小結(jié)，引導幼兒思考：還有哪個地方我們沒有找？那里是否有空氣存在？

　　三、吹氣球讓幼兒玩"吹氣球"的游戲，再次體驗空氣的存在。

　　四、空氣作用大引導幼兒討論空氣與人類生活的密切的關(guān)系。