教師慢動作表演后，幼兒回答。

　　總結：其實魔術的秘密有時候就藏在特別制作的小道具里。

　　教師總結：當然魔術師的手法應該很熟練，這樣才不會露出破綻。

　　三、合作分享寶貝們今天愛動腦筋、勤思考，也積極回答問題了，表現(xiàn)很棒。那獎勵你們和小蕊一起來變個魔術表演給弟弟妹妹吧。教師與幼兒表演《手帕里的秘密》等。

　　四、欣賞大師魔術。

　　教師：魔術師們表演完快到這里來！今天老師和小朋友一起分享的只是簡單的小魔術，如果你善于觀察、積極動腦，說不定你就是未來的魔術師。讓我們欣賞國外的著名魔術吧。

　　五、結束語。

　　在科學區(qū)準備了幾種魔術道具，小朋友可以試試。

　　幼兒在對魔術的初步探究中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。