3

　　、收集以前幼兒園活動照片與幼兒合影

　　活動過程：

　　1

　　、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。

　　提問：認識他們嗎？這是在哪里？他們在干什么呀？你是怎么知道的？

　　2

　　、出示掛歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。

　　討論：（

　　1

　�。┪覀冞�有多少天就要離開幼兒園了？心里有什么感覺？

　�。�

　　2

　�。┠銓τ變簣@最難忘的事是什么？可以結(jié)合照片講述。

　�。�

　　3

　　）剩下這些天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念？

　　3

　　、想象未來的幼兒園是個什么樣？

　　4

　　、繪畫

　　“

　　未來的幼兒園

　　”

　　。

　　延伸活動：將幼兒收集來的照片和幼兒的繪畫作品布置環(huán)境

　　“

　　小學生活我知

　　道

　　”“

　　我們永遠是朋友

　　”“

　　難忘好時光

　　”“

　　未來幼兒園

　　”

　　供幼兒參觀交流。

　　活動六

　　:

　　談話活動

　　——

　　課間我要干什么？

　　1

　　、

　　“

　　下課十分鐘，小學生們會做些什么事？

　　”

　　2

　　、學一學，做一做，模仿小學生下課十分鐘休息。

　　3

　　、再次討論：你在下課十分鐘里做了些什么？

　　4

　　、選擇幼兒較好的經(jīng)驗，請幼兒再次

　　“

　　學一學，做一做

　　”

　　下課十分鐘。

　　活動七：社會

　　活動

　　——

　　與小學生見面會（面與面的接觸）

　　原先在制定這一活動時，我想帶幼兒到小學去見面的。由于我們有

　　44

　　名幼兒去

　　小學容易影響小學生上課。

　　因此，

　　我請了我以前畢業(yè)的小朋友到我班來解答小朋

　　友的疑惑。

　　這一天，我從西園小學請來了王一飛、張浩宇兩位小朋友，

　　“

　　老師請來了兩位

　　原先是我們幼兒園的小朋友，請她們?yōu)槲覀兘獯痍P(guān)于上小學你們想知道的事

　　情？

　　”

　　我請幼兒有秩序的向她們兩位小學生提問。

　　當陳智賢問道：

　　“

　　上小學一個班

　　有幾個老師？

　　”

　　張浩宇回答道：

　　“

　　有

　　7

　　、

　　8

　　個老師。

　　”

　　下面的小朋友一口同聲的：

　　“

　　�。�

　　”

　　這時，

　　張弦問道：

　　“

　　為什么不是兩個老師呢？跟幼兒園為什么不一樣？

　　”“

　　兩

　　個老師教這么多的功課會很辛苦的，而且小學里有許多門功課。

　　”

　　張弦聽了滿意

　　地坐下了。

　　兩個小學生回答得非常好，

　　回答了許多小朋友提出的問題，

　　而且最后

　　還補充介紹了小朋友們沒有問到的問題，如：小學里還有校報，可以投稿，小學

　　生要自己搞衛(wèi)生，還要進行評比