一、晨間活動(dòng)1．接待幼兒與家長(zhǎng)，熱情、主動(dòng)地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。

　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉。

　　二、教育、游戲活動(dòng)（一）科學(xué)活動(dòng)：鉛筆的秘密涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語言、社會(huì)、。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　日常生活中，孩子們經(jīng)常會(huì)用到鉛筆。鉛筆上鮮艷的顏色、美麗的圖案都會(huì)成為他們談?wù)摰膬?nèi)容。筆是孩子手部的延長(zhǎng)，它是直接傳達(dá)孩子心理的重要道具。因此我嘗試開展關(guān)于筆的活動(dòng)，讓孩子觀察、體驗(yàn)、比較，了解筆的用途及作用，學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　1．      通過觀察，了解鉛筆有軟硬之分；2．      學(xué)習(xí)區(qū)別鉛筆的軟硬。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每人兩支鉛筆、教師用筆芯兩支預(yù)設(shè)過程：

　　1．      出示鉛筆，引出談話主題：鉛筆有什么特征？

　　2.      實(shí)物操作，感知鉛筆有軟硬之分⑴涂色塊進(jìn)行比較，畫出的顏色有什么不同？

　�、普蹟喙P芯，體驗(yàn)筆芯的軟硬；⑶了解H、B所代表的含義，學(xué)習(xí)區(qū)分鉛筆的軟硬。

　　3. 什么時(shí)候用軟一點(diǎn)的鉛筆，什么時(shí)候用硬一點(diǎn)的鉛筆呢？

　　知道鉛筆是有毒的，不能入口。

　　4. 延伸：嘗試依據(jù)鉛筆上的字母進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（二）藝術(shù)活動(dòng)：音樂狂想曲涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì)、語言、健康發(fā)展目標(biāo)：

　　1.      利用自己的身體當(dāng)筆芯，嘗試把自己做成筆；2.      能自主結(jié)伴合作，伴隨音樂大膽展示。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、白板紙、背景音樂預(yù)設(shè)過程：

　　1.      說一說自己最喜歡的筆：是什么顏色？有什么花紋、圖案？

　　2.      演示：教師用白板將自己裹起來當(dāng)筆芯3.      伴隨背景音樂，幼兒自由結(jié)伴，一人當(dāng)筆芯，其他人進(jìn)行裝飾※提醒：⑴畫的時(shí)候要小心，以免把紙戳破，畫到別人身上；⑵運(yùn)用圖案、線條裝飾均可。

　　※教師指導(dǎo)時(shí)觀察：⑴及時(shí)反饋畫得好的幼兒作品；⑵幫助個(gè)別有困難的幼兒。

　　4.展示作品（三）勞動(dòng)：折被子活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．愿意為自己服務(wù)，能與同伴合作。

　　2．知道正確的折被方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：被子兩床、枕頭兩個(gè)。

　　預(yù)設(shè)過程：

　　1．請(qǐng)幼兒上前折被子，指導(dǎo)用正確的方法。

　　2．教師示范正確的折被方法。

　　3．以兩人為一組，比賽折被。適當(dāng)小結(jié)。

　　三、體育活動(dòng)1．精神飽滿，節(jié)奏準(zhǔn)確地做操，糾正不恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

　　2．體育活動(dòng)：扔手榴彈重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能較準(zhǔn)確地進(jìn)行肩上投擲。

　　四、生活活動(dòng)1．集體活動(dòng)時(shí)能認(rèn)真傾聽，能復(fù)述提出的要求。

　　2．糾正幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣，幫助孩子有秩序地進(jìn)餐。

　　五、自選活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)小樹林活動(dòng)，或開展“鉛筆蹲”的游戲。