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幼兒園大班教案:保持好心情

媽咪愛嬰網(wǎng) m.hltdp.com.cn 2013年07月24日 09:22:25

  教學(xué)目標(biāo):

  1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

  2、通過活動(dòng),體驗(yàn)保持好心情的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn):樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)保持好心情的快樂教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等;教學(xué)課時(shí):40分鐘教學(xué)理論依據(jù):

  首先,本次活動(dòng)偏重語言領(lǐng)域,對(duì)推動(dòng)孩子語言發(fā)展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語言發(fā)展的要求。并在觀察及表達(dá)中,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見解。其次,讓幼兒對(duì)開心的事情的交流,到好心清通過不同的方法獲得以及對(duì)不開心事情的解決,從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學(xué)會(huì)合理的方式調(diào)節(jié)自己的情緒的方法,從而體驗(yàn)要保持好心情;顒(dòng)中蘊(yùn)涵著對(duì)調(diào)節(jié)自己情緒的心理健康方面的意義,對(duì)大班孩子有很重要的教育意義。

  活動(dòng)流程:引入主題--討論分享--經(jīng)驗(yàn)遷移--活動(dòng)延伸教學(xué)過程:

  一、引入主題1、師:我們有許多開心的事情,請(qǐng)你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

  2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。

  二、討論交流1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

  2、照片(ppt):關(guān)愛長(zhǎng)輩后的開心3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導(dǎo)語:他是怎樣獲得成功的?

  4、小結(jié):原來關(guān)心別人會(huì)很開心、努力了會(huì)很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移1、師:除了有好心情,我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不開心的事情,哪些事會(huì)讓你不開心?

  2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候,你會(huì)怎樣改變不好的心情呢?

  過度語:小狐貍也想了一個(gè)好辦法。

  2、 "消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會(huì)開一家什么店?

  2、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?

  3、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。

  4、為熊大哥消氣。

  1、提問:

  a)        消氣商店的第一位客人是誰?

  b)        小熊怎么啦?它為什么生氣?

  c)        猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)d)        幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)e)        小熊消氣了嗎?它會(huì)對(duì)小狐貍說什么?

  2、師總結(jié):原來運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

  5、為小朋友消氣:

  (a)過渡語:猜猜第三位客人會(huì)是誰?

 。╞)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

  (C)討論:如果你是小狐貍,你會(huì)想什么辦法讓他們高興起來?

 。╠)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

  (e)生活中,好朋友之間有了爭(zhēng)執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們?cè)俅纬蔀楹门笥选?/p>

  6、小結(jié):當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。

  四、活動(dòng)延伸:

  1、我們班級(jí)里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔(dān)你的壞心情,分享你的好心情。

  2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個(gè)人都快快樂樂的。

  教學(xué)評(píng)析:

  本次活動(dòng)流程比較清晰、流暢;顒(dòng)設(shè)計(jì)中,重難比較凸顯,如:第二、第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn),教師通過多個(gè)不同的故事片段引發(fā)了幼兒對(duì)發(fā)泄情緒的不同方法的思考,通過提問和小結(jié)幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)的引出和之后的延伸則比較簡(jiǎn)略。

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