目標：

　　1、學(xué)會正確面對即將入學(xué)的擔(dān)心2、能根據(jù)不同的擔(dān)心用多元的方法解決3、萌發(fā)向往小學(xué)生活的情感。

　　知識點：

　　擔(dān)心的問題：

　　1）我要是遲到了，老師會把我關(guān)到外面嗎？

　　2）小學(xué)有點心吃嗎？

　　3）怎么上廁所呢？

　　4) 小學(xué)里沒有那么多玩具，我們能自己帶玩具去嗎？

　　5）要是我們小學(xué)老師是個男的，很兇很兇，怎么辦？

　　不擔(dān)心的原因：

　　1）每天早睡早起，按時上學(xué)2）每天早上、中午多吃一點，吃飽！

　　3）"我知道，小學(xué)里不是每個班都有廁所，還有，男孩子要上男孩子的廁所，女孩子要上女孩子的廁所。"豆豆好像知道小學(xué)里的很多事兒。

　　4）"可是，我們會有很多書呀！"莉莉說，"小學(xué)生的書包里有很多書，還有鉛筆盒。我特別喜歡。

　　5）吵架時要平靜下來，先好好商量商量，好朋友不應(yīng)該吵架6）第二天早上，和好朋友一起上學(xué)，他倆不那么擔(dān)心，他們看到門口的老師都是笑瞇瞇的，他倆不擔(dān)心了。豆豆媽媽和莉莉爸爸說："放學(xué)時，我們回來接你們。"兩個好朋友回過頭來，揮揮手說："別擔(dān)心！別擔(dān)心！"3）解決問題的方法：1、向別人請教，從別人那知道答案。2、互相協(xié)商，商量3、從同伴和家人身上尋找安慰和安全感4、親自去發(fā)現(xiàn)想象和現(xiàn)實是不一樣的活動準備：

　�。�1）物質(zhì)準備：（教具：故事課件，建構(gòu)PPT，情景問題課件）（2）知識準備：提前搜集小學(xué)相關(guān)資料，前期了解小學(xué)與幼兒園不同的（3）場地準備：雙U形過程：

　�。ㄒ唬�、以故事"豆豆和莉莉上小學(xué)"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒聽故事興趣--小朋友們你們馬上就要上小學(xué)了，心情是什么樣的呢？誰來說一說？

　　--那你們都擔(dān)心哪些事情呢？誰來說一說！

　　--我們遇到這個問題可以用什么方法變的不擔(dān)心呢？誰來說一說！【2個幼兒】

　　--豆豆和莉莉也快上小學(xué)了她們都擔(dān)心哪些事情？后來又是怎樣不擔(dān)心的呢？我們一起來看一看吧！【完整播放課件】

　�。ǘ�）學(xué)會正確面對即將入學(xué)的擔(dān)心1、在交流講述中，了解豆豆、莉莉上小學(xué)擔(dān)心的問題--你聽到豆豆和莉莉都擔(dān)心哪些事情呢？請你和好朋友互相說一說？

　　--誰愿意來說一說？【教師對應(yīng)出示擔(dān)心的問題】

　　1)上小學(xué)要去得很早嗎？我要是遲到了，老師會把我關(guān)到外面嗎？

　　2）小學(xué)里有點心吃嗎？（莉莉還擔(dān)心什么？）3）到了小學(xué)里怎么上廁所呢？（除了XX莉莉還擔(dān)心什么？）4）小學(xué)里沒有那么多的玩具，我們能自己帶玩具去嗎？（豆豆還擔(dān)心什么？）5）要是我們小學(xué)老師是個男的，很兇很兇，怎么辦？

　　--他們都擔(dān)心了哪些事情？我們一起來說一說！【出示建構(gòu)課件】

　　2、在交流講述中，了解豆豆和莉莉為什么不再擔(dān)心--誰知道豆豆和莉莉后來為什么又不擔(dān)心了呢？他們是用什么方法解決的？請你和好朋友互相說一說！

　　--請你說一說？【教師對應(yīng)出示圖片】

　　--還有誰來說一說？

　　1）每天早睡早起，按時上學(xué)2）每天早上、中午多吃一點，吃飽！

　　3）"我知道，小學(xué)里不是每個班都有廁所，還有，男孩子要上男孩子的廁所，女孩子要上女孩子的廁所。"豆豆好像知道小學(xué)里的很多事兒。

　　4）"可是，我們會有很多書呀！"莉莉說，"小學(xué)生的書包里有很多書，還有鉛筆盒。我特別喜歡。

　　5）第二天早上，和好朋友一起上學(xué)，他倆不那么擔(dān)心，他們看到門口的老師都是笑瞇瞇的，他倆不擔(dān)心了。豆豆媽媽和莉莉爸爸說："放學(xué)時，我們回來接你們。"兩個好朋友回過頭來，揮揮手說："別擔(dān)心！別擔(dān)心！"--她們后來為什么不擔(dān)心了呢？他們使用什么方法解決的？我們一起來說一說！【播放建構(gòu)課件】

　　3、在講述中，總結(jié)解決擔(dān)心的方法--小朋友們，請你們看一看豆豆和莉莉都是用哪些方法讓自己不擔(dān)心的？誰來說一說？

　　解決問題的方法：1、向別人請教，從別人那知道答案。2、互相協(xié)商，商量3、從同伴和家人身上尋找安慰和安全感4、親自去發(fā)現(xiàn)想象和現(xiàn)實是不一樣的--我們一起說一說是用什么方法讓自己不擔(dān)心的？

　　（三）在講述活動中，能根據(jù)不同的擔(dān)心用多元的方法解決1、在交流講述中，能大膽發(fā)表自己的擔(dān)心及多種解決擔(dān)心辦法--小朋友們你們也快上小學(xué)了，你們都會擔(dān)心哪些事情呢？請你想一想和好朋友互相說一說！

　　--誰愿意來說一說！

　　--請大家想一想可以用什么方法讓他變得不擔(dān)心？

　　--還有誰有不一樣的想法？你來說一說！

　　--還有誰想到了更好的方法？請你說一說！

　　--你們還會擔(dān)心哪些事情呢？誰來說一說？

　　--請大家想一想可以用什么方法讓他變得不擔(dān)心？你來說一說？

　　--還有誰也想到了方法？誰來說一說？

　　2、在觀察講述中，能根據(jù)不同的情境選擇最佳方法解決--小朋友們剛才想到了這么多好辦法解決擔(dān)心的問題，現(xiàn)在還有一些小朋友也遇到了自己擔(dān)心的事情，你們愿意幫助他們嗎？

　　--請你看一看他擔(dān)心什么問題？

　　--請你和好朋友互相商量商量解決問題的最好方法是什么？為什么？

　　--誰愿意說一說你們想到了什么好辦法？為什么？

　　--你們認為最佳的解決方法是什么？為什么？

　　3、總結(jié)--小朋友們不僅解決了生活中遇到的擔(dān)心，還解決了上小學(xué)時擔(dān)心的事情，那你們的心情怎么樣？誰來說一說？

　　（四） 延伸--請小朋友們回到家把你今天解決問題的方法記錄下來，明天帶來和好朋友一起分享！比比看誰想到的辦法最好！