一、活動(dòng)目標(biāo)
　　1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗(yàn)他們之間的感情。
　　2、能夠用繪畫和符號(hào)的形式寫信，并能較完整的講述信的內(nèi)容。
　　3、初步了解信的基本知識(shí)，知道用信交流，能增進(jìn)感情，加深友誼。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
　　一封信、課件、繪畫紙、彩筆。
三、活動(dòng)過程
（一）開始部分
　　1、談話導(dǎo)入：孩子們，星期四是我的生日，我打算在星期四晚上6：00開個(gè)生日晚會(huì)。我請(qǐng)你們來參加，好不好呀？我還想把這個(gè)消息告訴我一個(gè)在濟(jì)南的朋友，讓他也來參加。可是，怎樣才能把這個(gè)消息告訴她？小朋友們能不能幫我想想辦法呀？
　　2、如果我只知道他的名字、家庭住址，那我該采用哪種方式呢？
（二）基本部分
　　1、展示老師的信，和幼兒一起了解信封及信封上的內(nèi)容。
　　2、了解書信的格式（完成目標(biāo)：初步了解信的知識(shí)，為理解妙妙和喵喵的信作鋪墊）
　�。�1）、稱呼：你把信寫給誰？你管他叫什么？
　�。�2）、正文：你要告訴她什么事情？
　�。�3）、落款：寫信人的名字和寫信的時(shí)間。
　　3、出示妙妙和喵喵的信
　�。�1）、找出與我們平時(shí)寫的信有什么不同。
　　（2）、找出收信人和寫信人。
　�。�3）、討論妙妙和喵喵的信表達(dá)了什么意思。
　　4、聽故事《妙妙和喵喵的信》（完成目標(biāo)：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗(yàn)他們之間的感情）。
　　思考：
　�。�1）、他們的信分別是什么意思？
　　（2）、他們是用什么來表示時(shí)間的？我們還可以用什么來表示時(shí)間？
　　（3）、他們是用什么來表示地點(diǎn)的？我們還可以用什么來表示地點(diǎn)？
　�。�4）、教師小結(jié)，幼兒理解、體驗(yàn)妙妙和喵喵之間的情感，知道寫信能進(jìn)行感情交流。
　　5、教師用繪畫和符號(hào)的形式示范寫信。
　　教師和幼兒一起把邀請(qǐng)朋友來參加生日晚會(huì)的這封信用繪畫的形式寫出來。
　　6、幼兒用繪畫和符號(hào)的形式寫信（完成目標(biāo)：能夠用繪畫和符號(hào)的形式寫信）。
　　7、幼兒講述畫的信的內(nèi)容（完成目標(biāo)：能較完整的講述信的內(nèi)容）。
　　8、欣賞信的折法。并用其中一種簡(jiǎn)單的折法將所畫的信折起來。
（三）結(jié)束部分：
　　將信裝到信封里，畫好地址等，一起去寄信（離開活動(dòng)室）。