一、 說(shuō)設(shè)計(jì)意圖： 新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相 關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重要性。”由于現(xiàn) 在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇 到不開心的事時(shí)，就會(huì)亂發(fā)脾氣，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情，也不會(huì)照顧 他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂(lè)，并帶給他人快樂(lè)。因此，我 設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng)：《喜歡幽默》。本次活 動(dòng)以幼兒為主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)等積極應(yīng)答的條件，從 而使幼兒知道幽默能給人帶來(lái)快樂(lè)。形成幽默、樂(lè)觀、開朗的健康心 理，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。 二、 說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)要點(diǎn)里指出身體的健康和心理 的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重 要性。根據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，結(jié)合大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)（觀察能力增強(qiáng)， 交流欲望增加）和幼兒實(shí)際情況。預(yù)設(shè)了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)： 1、 會(huì)積極參與收集和匯報(bào)身邊發(fā)生的笑話。 2、 知道幽默能給人們帶來(lái)歡樂(lè)，喜歡與有幽默感的朋友相處。 3、 養(yǎng)成幼兒幽默、樂(lè)觀、開朗的健康心理。 三、 說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備 豐富的物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)是完成目標(biāo)的前提。為了順利完成以上的教學(xué) 目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面特作如下安排： 1、 幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)家長(zhǎng)課前給幼兒講一些生動(dòng)有趣 的幽默故事，同時(shí)注意收集一些搞笑圖片。（可上網(wǎng)搜索） 2、 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備故事材料及幽默視頻，幼兒準(zhǔn) 備彩紙、彩筆等用品。 故事材料有：《豬大媽請(qǐng)客》《小和尚上樓》兩個(gè)主故事和部分 次故事。 視頻材料有：《幽默蘿卜——滑倒》 情境材料有：《豬大媽請(qǐng)客》和《小和尚上樓》的情境圖片。 四、 說(shuō)教法 幼兒的思維及行為是以具體的現(xiàn)象的實(shí)物為主，而幽默本身是 一個(gè)抽象的名詞，讓幼兒明白幽默，并理解幽默的好處，顯然非易事。 所以我根據(jù)這一情況，采用了直觀教學(xué)法和講述法，把這一抽象的事 物進(jìn)行直觀化、明晰化。從而培養(yǎng)幼兒幽默的好性格。 1、 直觀教學(xué)法：運(yùn)用直觀、形象的圖片讓幼兒大膽嘗試說(shuō) 說(shuō)生活中經(jīng)常看到或聽(tīng)到的笑話，引出主題。 2、 講述法：通過(guò)生動(dòng)、形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共 識(shí)，引導(dǎo)幼兒感受并理解故事的內(nèi)容，幫助幼兒體會(huì)幽 默能給人們帶來(lái)快樂(lè)。并能較好地集中幼兒的注意力， 為提高教學(xué)效果和突破重難點(diǎn)做準(zhǔn)備。 教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)注笑過(guò)后的思考。體會(huì)幽默能給人們帶來(lái)快樂(lè)。 五、 說(shuō)學(xué)法 教師生動(dòng)的講述，幼兒親身體驗(yàn)，并結(jié)合生動(dòng)有趣的視頻，遵 守由淺入深、由易到難的教學(xué)原則，把幼兒帶入和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓 幼兒的身心健康得到提高，讓幼兒體驗(yàn)幽默帶給朋友的好印象，并豐 富幼兒的人際關(guān)系。 六、 說(shuō)活動(dòng)過(guò)程： 本次活動(dòng)總體設(shè)計(jì)思路：以《綱要》為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義， 理論和多元智能理論并用的思想。從“自述笑話”的說(shuō)——“幽默視 頻”的看——“幽默故事”的想——“幼兒討論”的思——“教師總 結(jié)”的用，五大塊，由淺入深，由表及里。從感知到體驗(yàn)，再到總結(jié) 使用，從而建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動(dòng)式，開放式，探究式的教 育活動(dòng)中自主、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從中發(fā)展幼兒的感知力，想 象力。 各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)如下： 1、 談話導(dǎo)入 出示一幅幅搞笑的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中經(jīng)�？吹交蚵�(tīng)到的 笑話（已經(jīng)和孩子們的父母親溝通，要求課前給孩子講一些幽默故 事）。意在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，吸引幼兒的注意力，幼兒也能在師 生交流的過(guò)程中將自己所聽(tīng)所想的表達(dá)出來(lái)。 2、 出示幽默視頻，感受幽默樂(lè)趣。 結(jié)合課件中的幽默視頻讓幼兒將視頻中的一段段精彩片段，組 合成自己的情感體驗(yàn)，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解幽默。并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí) 興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛。 3、 講幽默故事，升華課堂。 講故事的目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼 兒深入體會(huì)幽默。并再次推動(dòng)課堂氣氛，使之達(dá)到高潮。在教學(xué)時(shí)教 師先出示《豬大媽請(qǐng)客》《小和尚上樓》的情境圖片，讓幼兒帶著好 奇心進(jìn)入老師的故事內(nèi)容。使故事和圖片情境有機(jī)結(jié)合，再次激發(fā)幼 兒的情感體驗(yàn)。 4、 教師設(shè)疑，幼兒討論。 設(shè)疑的教學(xué)目標(biāo)：要達(dá)到笑話與反思的結(jié)合。讓幼兒明白幽默 的含義，幽默的作用。并理解嘲笑不是幽默。 問(wèn)題設(shè)計(jì)如下： ① 豬大媽準(zhǔn)備哪些食物招待客人？豬大媽逢人便得意地說(shuō)什么？ 為什么客人都笑的前仰后合？ ② 塔有多高？最上面一層有什么？小和尚爬到塔頂后為什么驚呆 了？ 討論問(wèn)題如下： 大家聽(tīng)到這兩個(gè)故事為什么都笑了？它們與我們聽(tīng)過(guò)的故事有 什么不一樣？ 七、 活動(dòng)延伸： 1、 組織幼兒聽(tīng)另外幾則幽默故事，并討論這幾則故事的共同 點(diǎn)。 2、 組織幼兒觀看幾段相聲、小品，再次幫助幼兒理解幽默。 3、 有意識(shí)讓學(xué)生家長(zhǎng)參與培養(yǎng)幼兒的幽默感。