說教材：

　　《坐上我的小飛船》是《幼兒園整合性家園共育資源包o成長快樂》里大班下冊里的一個音樂活動。樂曲歡快活潑，歌詞簡單易記，適合大班幼兒學習。

　　本次活動中我結合《指南》以及幼兒的年齡特點，設計了以下活動目標：

　　1、通過情景創(chuàng)設，激發(fā)幼兒學習音樂以及對神秘太空探索的興趣。

　　2、幼兒嘗試創(chuàng)編邀請舞動作和部分歌詞，感受音樂和生活的密切聯系。

　　3、體驗跳集體舞的樂趣。

　　這三個活動目標的設置符合幼兒的認知規(guī)律，即感性認識-實踐積累-理解升華。根據幼兒特點，設定培養(yǎng)幼兒學習音樂以及對神秘太空探索的興趣和幼兒能自由創(chuàng)編動作和部分歌詞為重點，同時幼兒能自由創(chuàng)編動作和部分歌詞也是難點。

　　說教法

　　記得古希臘學者普羅塔戈說過："頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一束需要被點燃的火把。"《指南》中又說"每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng)造美。"因此我在本次活動中用到了以下方法：

　　1、游戲法--激發(fā)興趣，快樂學習。

　　2、提問法--逐步引導，逐漸深入。

　　3、引導法--展開聯想，拓展思路。

　　4、情景設置法--激發(fā)感情，引起興趣。

　　說學法

　　1、游戲法--積極主動，學玩結合。

　　2、觀察法--自發(fā)感知，自主認識。

　　3、合作法--相互交流，共享成果。

　　其中游戲法很重要，因為幼兒的有意注意時間比較短，要用游戲去吸引幼兒的注意力，讓幼兒樂中求學。

　　說活動過程

　　一、游戲情境導入：觀看視頻

　　師播放"神九"發(fā)射成功的視頻，幼兒觀看。

　�。�"興趣是最好的老師"，先用精彩的視頻吸引幼兒的注意力，使幼兒對本次活動產生濃厚的興趣。）

　　師：小朋友在這個片段中看到了什么？請舉手來說一說。

　�。ǜ鶕�小朋友的發(fā)言，激發(fā)幼兒的好奇心，使其對太空的秘密有進一步去探索的興趣。）

　　二、游戲活動準備：根據歌曲，幼兒創(chuàng)編動作。

　　1、演唱歌曲《坐上我的小飛船》。

　　我們不是學過一首歌就叫《坐上我的小飛船》嗎？現在咱們一起表演一下，好嗎？（師幼完整演唱一次）

　　2、幼兒創(chuàng)編動作，師指導。

　　老師播放音樂，幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。同時，教師可巡回指導，及時表揚動作優(yōu)美的孩子，并請?zhí)�得好的幼兒給大家表演。

　　（《指南》中指出：藝術領域里，幼兒"能用律動或簡單的舞蹈動作表現自己的情緒或自然界的情景"，我設置這個環(huán)節(jié)就是讓幼兒互相合作用肢體語言來表達自己對歌曲的理解。）

　　3、整理動作。

　　三、游戲活動過程：創(chuàng)編歌詞，跳邀請舞"坐上我的小飛船"。

　　1、幼兒兩人一組，嘗試結伴舞蹈完成表演。

　　(《指南》中指出，幼兒在"藝術活動中能與他人相互配合",因此在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒和自己喜歡的伙伴一起來完成邀請舞。)

　　2、增加朋友（提升難度）。

　　師講解玩法：幼兒抽取自己喜歡的卡片，如果卡片上有"飛行員"的頭像，就扮演"飛行員"，帶上"飛船"的圖片站在圈內扮演邀請者，其他幼兒站在圈外扮演被邀請者。（邀請者人數比被邀請者人數少。）

　�。▽τ诖蟀嘤變簛碚f，各方面能力都已經有了很好的發(fā)展，這一環(huán)節(jié)就是一個綜合的表現與挑戰(zhàn)，讓幼兒知道活動中有規(guī)則，必須遵守等。）

　　3、幼兒抽取卡片，在相應的位置上站成圓圈。

　　4、播放歌曲，師幼一起跟隨音樂舞蹈。

　　5、引導幼兒創(chuàng)編部分歌詞，再進行舞蹈。

　　師：歌曲里唱到"小朋友，快快來"，你還可以邀請誰呢？歌曲里唱到"坐上我的小飛船"，你還可以邀請別人干什么呢？歌曲里唱到"穿過云，繞過山"，你們還可以看到什么呢？歌曲里唱到"月亮上面去游玩"，你們還可以去哪里呢？和你的朋友商量商量。（教師巡視并了解孩子們的想法）

　�。ㄗ層變郝撓瞪�活實際，發(fā)散思維，創(chuàng)造性地表達自己對藝術的理解。）

　　6、選取個別動作和歌詞替換原來的并完整表演。

　　7、老師小結。

　　四、游戲活動延伸

　　1、觀看"神舟九號"成功發(fā)射的完整過程，講講自己知道的有關太空的秘密。

　　（首尾呼應，讓幼兒對太空的秘密有所了解，最大限度激發(fā)其好奇心。）

　　2、和家人以及其他好伙伴跳邀請舞。

　�。ù龠M家園共育，讓幼兒感受到親子活動的快樂。）