一、活動(dòng)目標(biāo) 
1．  認(rèn)識大于號和小于號。 
2．  懂得運(yùn)用大于號和小于號。 
3．  培養(yǎng)思維的靈活性和可逆性。 
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 
畫有“〈”“〉”符號卡片兩張、1—10數(shù)字卡一套、蘋果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習(xí)題每人三張。 
三、活動(dòng)過程 
（一）  引出主題，認(rèn)識大于號 “>” 和小于號 “<”。 
1．  教師邊出示 “>” 和 “<” 的卡片，邊說：“今天老師帶來兩個(gè)好伙伴給你們認(rèn)識，你們認(rèn)識他們嗎？” 
2．  教師出示大于號 “>” 
（1）  教師：它叫大于號，開口向左，跟著老師念：大于號，開口向著大數(shù)笑。 
（2）  教師舉例，在黑板上寫出3 >1,讀作三大于一，跟著老師再念一遍，大于號，開口向著大數(shù)笑。 
3．  教師出示小于號 “<” 
（1）  教師：它叫小于號，開口向右，跟著老師念：小于號，尾巴對著小數(shù)翹。 
（2）  教師舉例：在黑板上寫出2<4，讀作二小于四，跟著老師再念一遍，小于號，尾巴對著小數(shù)翹。 
（二）  學(xué)習(xí) “>” 和 “<”的實(shí)際運(yùn)用并進(jìn)行可逆聯(lián)想. 
1．  出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒說出比較結(jié)果。 
蘋果是三個(gè)，桃子是兩個(gè)，3比2大，所以3>2 
桃子是兩個(gè)，蘋果是三個(gè)，2比3小，所以2<3 
2．  出示3支粉筆，一支鉛筆進(jìn)行比較。 
粉筆是三支，鉛筆是一支，3比1大，所以3>1 
鉛筆是一支，粉筆是三支，1比3小，所以1<3 
（三）  練習(xí)題每人三張，一張?zhí)钗矬w的數(shù)量，兩張?zhí)钌蠑?shù)量并填“>”和“<”，鞏固對“>”、“<”的認(rèn)識和運(yùn)用。 
（四）  教師在黑板上出示數(shù)字卡片，請幼兒填“>”和“<”。（從實(shí)物之間的比較過渡到數(shù)目之間的比較，幼兒逐步理解大于和小于的實(shí)際意義并學(xué)會(huì)正確使用）