一活動目標(biāo) 
1、樂于觀察和比較,積極參與數(shù)學(xué)活動 
2、在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,學(xué)會以客體為中心區(qū)分左右 
3、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性 

二活動準(zhǔn)備 
木偶,圖示
 
三活動過程 
(一)通過游戲,幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右 
師:今天我們要玩一個游戲,當(dāng)我說左手你們就伸出你們的左手,當(dāng)我說右耳朵的時候你們就用手指著你們的右耳朵 
(二)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右 
1出示木偶(背對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么 
師:這是一排木偶,這里有小狗,小兔子,小烏龜…… 
師這是小狗,它的左邊是什么? 
2出示木偶(正對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么 
師:現(xiàn)在小朋友來看下小狗的左邊是什么呀 
3幼兒認識到正對著他們的事物的左右和他們是相反的 
師:當(dāng)失誤和我們是面對面的,它的左邊就是我們的右邊 
(三)通過游戲,幼兒進一步認識到以客體為中心區(qū)分左右 
1教師出示圖示,幼兒觀察并判斷 
師:這是一幅有很多事物的圖,他們和我們是面對面的.所以他們的左右和我們的是相反的 
2幾個幼兒排成一排,與他們面對面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰。