一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。"生活是數(shù)學(xué)的源泉，數(shù)學(xué)來(lái)自于生活。等分是生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，探索性強(qiáng)，操作性大，在平日分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品的活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)接觸過(guò)這方面的內(nèi)容。本次活動(dòng)，選用不同圖形啟發(fā)幼兒通過(guò)操作，自己去探索發(fā)現(xiàn)，然后反復(fù)比較，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性。讓幼兒自主探索對(duì)不同形狀物體和實(shí)物進(jìn)行二等分的方法，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的平衡，做到舉一反三，獲得發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相等的二份。 理解部分與整體的關(guān)系，知道整體大于部分，等分后的一份叫整體的二分之一。

　　2、掌握對(duì)折，學(xué)習(xí)用重疊的方法進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)一步感知二等分的含義；

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽探索多種二等份的方法（目測(cè)、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊），將不容易對(duì)折的材料等份成兩份。體會(huì)二等分給我們生活帶來(lái)的便捷、美化作用。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)： 指導(dǎo)幼兒用對(duì)折、重疊的方法來(lái)驗(yàn)證是否是二等分，體會(huì)整體與部分的關(guān)系。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能利用目測(cè)、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊的方法對(duì)不同材料進(jìn)行二等分。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料：綢帶，紙（圓形，正方形，長(zhǎng)方形），毛線，紅豆、雪花片，番茄、豆腐干，水。

　　2.工具：筆,剪刀,量杯，刀子，菜板，籃子。

　　3.PPT課件

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）講解演示 ，引出二等分

　　（1）、教師出示綢帶，選出一名扎兩個(gè)小辮的女孩，問(wèn)： "小朋友，我這里有一根綢帶，你想扎到頭上，讓自己變得更漂亮嗎？""可是，現(xiàn)在只有一根綢帶，你有兩根辮子，怎樣才能把這一根綢帶分成一樣長(zhǎng)的兩根綢帶扎到兩根辮子上呢？請(qǐng)小朋友幫老師想想辦法吧。"

　�。�2）、 組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見(jiàn)后：

　�、�、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示；

　�、诮處熯呏v解邊演示，讓幼兒注意觀察。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用對(duì)折的方法）

　　（3）教師小結(jié)：把綢帶兩端邊對(duì)邊、角對(duì)角對(duì)整齊，從中間對(duì)折，出現(xiàn)一條中線，順著中線剪開(kāi)來(lái)，剪成一樣長(zhǎng)短的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。（學(xué)習(xí)"對(duì)折"、"二等分"）

　�。�4）出示PPT圖片一，進(jìn)一步感知二等分。

　�。ǘ�）操作探索一： 理解二等分

　　1. 為幼兒提供平面圖形圓形、正方形、長(zhǎng)方形材料，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)等觀察。

　　2. 組織幼兒討論并交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣給圖形進(jìn)行二等分的。

　　3. 出示PPT（圖片二、三、四），進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形的不同分法。

　�。ㄈ�）操作探索二：理解整體與部分的關(guān)系

　　1. 操作驗(yàn)證材料的二等分。 "怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢？"（疊在一起比較） "這兒有個(gè)好聽(tīng)的詞，叫"重疊""。（學(xué)習(xí)詞："重疊" 。）

　　幼兒操作，把剪開(kāi)后的兩部分重疊在一起進(jìn)行驗(yàn)證。

　　2. 討論整體與部分的關(guān)系。

　�。�1）請(qǐng)幼兒把剪開(kāi)后的兩部分與原來(lái)的材料作比較，看它們有什么不同。比一比，原來(lái)的圖形和等分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)��？

　　幼兒操作：把等分后的一部分與整體疊在一起對(duì)比。

　�。�2）總結(jié)：等分后的每一份正好是原來(lái)的完整圖形的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一，二個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的完整圖形。整體大，二分之一小。 （此環(huán)節(jié)讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出對(duì)折的折法來(lái)二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過(guò)驗(yàn)證來(lái)證實(shí)二等分和理解整體和部分的關(guān)系，充分感知二等分的實(shí)際含義。）

　�。ㄋ模�、游戲"找朋友"(播放PPT五"找朋友"音樂(lè))。

　　1、我們現(xiàn)在來(lái)玩找朋友的游戲，游戲時(shí)每人拿一個(gè)圖形的二分之一，跟隨音樂(lè)去找另外的二分之一，找到之后，比如圓形要說(shuō)：我是圓形的二分之一，我也是圓形的二分之一，我們合起來(lái)是一個(gè)圓。 其它圖形同樣。

　　2、幼兒游戲，教師判斷幼兒找的是否正確，語(yǔ)言是否完整。

　　（四）操作探索三：幼兒分組操作，嘗試用多種方法對(duì)不同的物體進(jìn)行二等份。

　　1、分組操作

　　第一組：毛線、彩帶、剪刀。

　　第二組：紅豆、雪花片等。

　　第三組：量杯、水。

　　第四組：番茄、豆腐干、刀（塑料刀）、菜板。

　　2、幼兒講述操作過(guò)程、方法。

　　(1)小朋友分過(guò)很多東西，請(qǐng)你想一想你分了什么？怎樣分的？

　　(2)幼兒講述各種分法，教師著重講述數(shù)數(shù)法和計(jì)量法。

　　(3)教師小結(jié)：小朋友用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法進(jìn)行了二等份。

　�。ㄎ澹┏鍪綪PT圖片六，判斷對(duì)錯(cuò)。

　�。�六）教師給予評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。