活動目標：

　　學習區(qū)別寬窄、厚薄、長短并能正確用詞表達。

　　學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行排序。

　　活動準備：

　　教具：寬窄不同的紙條，厚薄不同的毛衣、紙、書。

　　學具若干。

　　活動過程：

　　集體活動：

　　區(qū)別寬窄。出示兩張寬窄不同的紙條。

　　“這是什么？有什么不用？”“哪個寬？哪個窄？你怎么知道的？”“找找活動室里哪些東西是寬的？哪些東西是窄的？想想還有哪些東西是寬的？哪些東西是窄的？

　　區(qū)別厚薄“我這里有幾樣東西，請小朋友閉上眼睛摸一摸，它們有什么不同？”“哪個厚？哪個�。肯胂脒�有哪些東西是有厚有薄的？

　　小組活動：

　　第一組：按寬窄排序。

　　第二組：按厚薄排序。

　　第三組：按長短排序。

　　教后感：大部分幼兒都會從短到長，從長到短排序，在聽老師要求排序時，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不聽要求，我讓他從短到長，他就從長到短。這一點還有待與加強訓練。