活動目標：

　　1、判斷圖形的兩種特征，學習用表格記錄圖形的特征2、嘗試使用" √ "符號進行記錄3、激發(fā)對數(shù)學活動的興趣。

　　重點：學習用表格記錄、表示圖形的顏色、形狀難點：正確確定多層表格中勾畫圖形特征的位置活動準備：演示課件  幼兒操作題每人兩張  筆每人一支  圖形卡片每人4張  籮筐6個活動過程：一、學習記錄圖形特征1、認識圖形的兩個特征（課件出示黃色圓形）小朋友，誰來了？它是怎么樣的？（學說：黃色的圓形）。出示紅三角形、綠正方形用同樣的方法表述2、認識表格及特征標記認識表格認識標記：在表格的最上面有一排標記，你認識他們嗎？猜猜他們叫什么？

　　教師講解標記的意思3、幼兒嘗試在表格中勾畫圖形特征圖形寶寶要到表格中找找它的好朋友，你猜猜誰會是它的好朋友，為什么？我們在它的朋友下面的格子中畫個"鉤子"來記錄。

　　4、幼兒在作業(yè)紙上練習，并請一個幼兒到黑板上完成作業(yè)。

　　5、再出示雙層的表格，請幼兒來回答，教師并講解多層表格的勾畫方法。

　　請幼兒來嘗試一下。

　　6、幼兒在作業(yè)紙上練習，并請一個幼兒到黑板上完成作業(yè)。

　　二、反向思維的練習1、請幼兒點著勾子猜測來找朋友的圖形是什么。

　　"X色的" "X形"2、競賽游戲：猜圖形看勾子的位置，確定是什么圖形，有相應圖形的幼兒舉起正確的卡片。

　　三：找家請孩子們?yōu)槭种械奈锲贩謩e找到他們的家。