活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)操作的樂趣，提高幼兒進(jìn)行10以內(nèi)加減題口算的能力。

　　2、幫助幼兒梳理、歸納并發(fā)現(xiàn)口算簡(jiǎn)便的方法。

　　3、萌發(fā)對(duì)老師、同伴的留戀之情，對(duì)畢業(yè)后與同伴繼續(xù)保持交往充滿期待。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一個(gè)信封，信上寫需要解密的電話密碼

　　2、每人一張自編密碼操作紙，筆

　　3、事先記住家里的電話號(hào)碼，PPT、幼兒自帶一張一寸照片

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：我們?cè)谟變簣@已經(jīng)一起生活了三年了，再過不久，你們即將離開幼兒園成為一名光榮的小學(xué)生，上小學(xué)去了，你們會(huì)想老師嗎？那你們有什么辦法和老師聯(lián)系呢？

　�。ㄓ變航涣饔懻摳鞣N通訊方式：寫信、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天，打電話）

　　二、解密電話號(hào)碼復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算，幫助幼兒梳理、歸納并發(fā)現(xiàn)口算簡(jiǎn)便的方法

　　1、師：有這么多的辦法聯(lián)系的到我，我現(xiàn)在就把我的電話號(hào)碼告訴你們。我的電話號(hào)碼就在這里（出示PPT），這個(gè)號(hào)碼可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能讓你們得到的，那可是一組密碼，需要你們解密出來，這樣就能得到我的電話號(hào)碼了。（出示算式題）

　　2、幼兒第一次操作

　　師：老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小信封，里面有我編的8道密碼題，等會(huì)兒就請(qǐng)你們用筆來幫幫忙，來解密我的電話號(hào)碼。每人輕輕的拿過自己的信封，大家一起來解密，我們來比比誰的動(dòng)作快。比賽是要有規(guī)則的，聽好了規(guī)則哦：

　　（1）嘴巴輕輕不影響別人。

　�。�2）解密號(hào)碼時(shí)要看清算式的加減符號(hào)，不能粗心。

　　（3）完成解密了，要舉手表示。

　　3、教師巡回指導(dǎo)。

　　4、老師家的電話號(hào)碼是？（請(qǐng)幼兒公布答案）

　　5、教師檢查答案，幼兒集體發(fā)現(xiàn)探討得出規(guī)律。

　�。�1）加法算式中+號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)字交換位置得數(shù)相同。

　　（2）出現(xiàn)相同的算式題不再重復(fù)算，這樣能加快速度。

　　三、運(yùn)用上述得出的方法進(jìn)行再次運(yùn)算解密號(hào)碼。

　　師：看看現(xiàn)在我們來解密誰的電話號(hào)碼呢？（出示另外老師的電話密碼PPT）

　　1、為什么上面有一個(gè)男孩子一個(gè)女孩子？（男孩子解密男孩子標(biāo)記的，女孩子解密女孩子標(biāo)記的）

　　2、幼兒第二次操作：教師重復(fù)規(guī)則。

　　3、幼兒集體觀察探討得出結(jié)論：

　�。�1）算式題中出現(xiàn)加0（或是減0 ) ，得數(shù)就等于這個(gè)數(shù)。

　�。�2）算式題中減號(hào)前后的數(shù)字相同，得數(shù)為0.

　　三、幼兒運(yùn)用自己的電話號(hào)碼自編10以內(nèi)的加減題

　　1、師：你們真厲害，居然把老師藏在算式題中的秘密都解開了，現(xiàn)在你們有了老師的電話號(hào)碼，那想不想得到好朋友的電話號(hào)碼呢？（想）

　　2、師：我們把自己家的電話號(hào)碼用密碼的形式記錄下來，可以編簡(jiǎn)單一些，也可編難一點(diǎn)的。記住，不能直接寫出自己家的電話號(hào)碼，這樣太簡(jiǎn)單了，記錄好以后去和你的好朋友交換密碼，并要把你好朋友的密碼解開出來，這樣你就得到一個(gè)好朋友的電話號(hào)碼了。

　　3、幼兒第三次操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）提醒幼兒用上面學(xué)的方法編制密碼。

　�。�2）交流編制的密碼。

　　4、小游戲：打電話

　　四、交換電話號(hào)碼

　　1、看來大家都很聰明，這么快就將好朋友的電話號(hào)碼都解密了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們互相交換電話號(hào)碼吧，畢業(yè)以后記得要經(jīng)常聯(lián)系哦

　　2、幼兒自由交換電話號(hào)碼，活動(dòng)結(jié)束。（請(qǐng)幼兒晚上回家打打電話驗(yàn)證一下號(hào)碼是否正確，有錯(cuò)誤的話明天來了幼兒園再修改）