活動目標(biāo)

　　1

　　、積極動手操作，體驗探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。

　　2

　　、在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個部分?jǐn)?shù)的互補規(guī)律，并嘗試運用規(guī)律進(jìn)行

　　7

　　的

　　分合。

　　3

　　、通過動手操作，發(fā)現(xiàn)

　　7

　　有六種分法。

　　教學(xué)重難點：

　　學(xué)習(xí)

　　7

　　的分合，知道

　　7

　　分成兩份有六種不同的答案。

　　活動準(zhǔn)備

　　1

　　、

　　7

　　的組成課件。

　　2

　　、幼兒操作紙人手一份

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　6

　　以內(nèi)的組成

　　師生手指游戲復(fù)習(xí)“

　　6

　　以內(nèi)的組成”

　　師：我出

　　1

　　。幼：我出

　　2

　　。合：

　　1

　　和

　　2

　　合起來是

　　3

　　二、課件出示：插花，引導(dǎo)幼兒感知

　　7

　　的組成與分解。

　�。�

　　1

　�。┯變簩⒒ǚ謩e插在花瓶里，探索

　　7

　　的分解、組成。

　　指導(dǎo)語：

　　春天來了，

　　花兒都開了，

　　看看我們花園里一共開了幾朵花？讓我們把花

　　兒分別插在花瓶里，可以有幾種分法。

　�。�

　　2

　�。┘�體交流、討論

　　7

　　的分合分法。

　　并請他們分別說說自己的分法，并請幼兒比較、討論，哪種分法最好，為什么？

　　（

　　3

　�。┮龑�(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)最簡便的方法中的實物遞增、遞減關(guān)系，找出分成的

　　兩部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

　�。�

　　4

　�。┮龑�(dǎo)幼兒小結(jié)：一個總數(shù)分成的兩個部分?jǐn)?shù)，其中一個部分?jǐn)?shù)逐次增加

　　1

　　，

　　另一部分?jǐn)?shù)則逐次減少

　　1

　　，但每次分成的兩個數(shù)合起來總數(shù)都一樣。用這個方法能將

　　數(shù)分得又快又正確，也不會漏掉任何一組分法。

　　三、課件出示，鞏固

　　7

　　的組成。

　　小狗做游戲圖片。

　　四、幼兒操作，鞏固練習(xí)

　　7

　　的分解組成。

　　五、講評幼兒作業(yè)。