活動目標1、 看三幅圖列算式，感知加法算式表達的數(shù)量關系，學習6的加減法。

　　2、 熟悉理解"又來了"、"一共""走了""跑掉""還剩"的實際意義，運用正確的詞匯表達圖意。

　　3、 互相出應用題給同伴猜加法還是減法。

　　教學重、難點學習6的加減法，運用正確的詞匯表達圖意，互相出應用題給同伴猜加法還是減法活動準備6幅實物圖活動過程一、 復習6的組成。

　　我們來拍手碰球，你的球和我的球合起來要是6。

　　二、 學習5的加法。

　　1、 出示圖一。"這三幅圖講的是一件事，誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚。"（指第二幅圖）"這里為什么要講成是'又來了'？" （指第三幅圖）"這里為什么要講成是'一共有'？""是誰和誰合在一起？"（原來的5只和又來的1只）"誰能把這件事來講一件？"（樹上有5只小鳥，又飛來了1只，一共有6只小鳥）。

　　2、 幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。

　　三、 學習6的減法。

　　1、 出示圖四。"這三幅圖講的是一件事，誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚。"（指第二幅圖）"這里到底是'走掉了'還是'又走掉了'？為什么？"（引導幼兒展開討論）第三幅圖到底是" '一共有'還是'還剩'？為什么？" "誰能把這件事來講一件？"（草地上有6只羊，跑走了2只，還剩4只）。

　　2、 幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。

　　3、 幼兒找個同伴互相出加減法的應用題，請同伴猜一猜是加法還是減法，為什么？

　　四、 體育游戲。跳房子。

　　1、 每個幼兒在地上畫一個簡單的小房子。按照教師的口令"又來了"、"一共""走了""跑掉""還剩"多少，跳到正確的小房子內(nèi)，看誰反應又快又對。

　　2、 幼兒自由結伴，找好朋友進行跳房子的游戲。