活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)2的組成，知道2可以分成1和1。

　　2、幫助幼兒理解分合的含義，認(rèn)識分合號，知道怎樣用語言表達(dá)。

　　3、激發(fā)對分合的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT課件一份、黑板一塊、實物玩具2個、分合號若干、幼兒操作記錄材料人手一份、勾線筆人手一只。

　　活動過程：

　　一、看一看、說一說，學(xué)習(xí)2的組成。

　　1、引導(dǎo)幼兒用語言講述分合2個玩具的過程。

　　教師演示：教師手拿2個玩具，將2個玩具分給他們一人一個，再請幼兒將各自手中的一個玩具還給老師。（教師一邊演示一邊請幼兒隨著教師演示的動作進(jìn)行講述。）教師：誰愿意把剛才的事按順序講述清楚？（請幾位小朋友來把剛才的活動過程完整的講述一遍。）2、認(rèn)識分合號，理解含義。

　　教師：那我們怎樣才能把這件事記錄下來呢？老師有2個玩具，可以用幾表示？（用2）教師：分給xx小朋友的一個用幾表示？分給另一個xx小朋友的一個用幾表示？（引導(dǎo)幼兒邊回答，教師邊在黑板上寫2，1，1。）教師：可這里只有數(shù)字2、1、1，應(yīng)該用什么符號來表示'分'呢？（出示分合號）這個符號叫分合號，上面是連在一起的，下面是分開的，可以把它放在2和兩個1的中間，就能表示2分成1和1。（教師：想想連在一起的部分應(yīng)該靠近哪個數(shù)字？分開的部分應(yīng)該靠近什么數(shù)字？）3、剛才他們還回來了玩具，那又是怎樣來記錄？（同上，讓幼兒知道1和1合起來是2，認(rèn)識"合"的符號）4、引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)讀分合式。教師：這個式子你們會讀嗎？2可以分成1和1，1和1合起來是2，這個記錄我們就叫他分合式。

　　二、練一練、記一記，請幼兒用玩具進(jìn)行分合式操作記錄。

　　1、教師：請每個小朋友們拿2個玩具，在自己的桌面上擺一擺，然后把它用分合式記錄下來，并說一說。（教師巡回觀察）2、幼兒操作記錄。

　　3、操作評價。

　　三、看一看、樂一樂鞏固分合式。

　　1、教師出示PPT，鞏固2的組成及分合式。

　　2、教師和幼兒玩手勢口述游戲。2可以分成1和1,1和1合起來是2。

　　3、在游戲中活動結(jié)束。