活動目標(biāo)：

　　1．喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動，能用實踐操作的方式解決數(shù)學(xué)問題。

　　2．學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。

　　活動重難點：學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．六條小魚的圖卡和魚缸。

　　2．幼兒操作的小魚圖片。

　　3.多媒體展示圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動幼兒看多媒體展示圖片后，向幼兒交代幫小魚找家的任務(wù)。提問：小河的水被污染了，爸爸救了六條魚回來，請小朋友分到兩個魚缸里。想一想可以怎樣分？（幼兒討論嘗試）二、幼兒操作（一）教師：小朋友請你們數(shù)一數(shù)自己有幾條小魚？

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒用小魚圖片分出不同的方法，試一試共有幾種不同的分法。

　�。ㄈ�）教師巡回指導(dǎo)。

　　（四）教師對個別有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

　�。ㄎ澹┙處煿膭钣變赫f出自己的分法，并進(jìn)行記錄。

　　例如：

　　6可以分成1和5，1和5可以組成6.

　　6可以分成2和4，2和4可以組成6.

　　6可以分成3和3，3和3可以組成6.

　　6可以分成4和2，4和2可以組成6.

　　6可以分成5和1，5和1可以組成6.

　　三、鞏固練習(xí)6的分解組合（一）朗讀分合式。

　�。ǘ�）教師把6的分解與組成編成兒歌，讓幼兒朗誦，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　�。ǘ�）游戲《猜拳》

　　四、延伸活動家長可以和孩子在家一起玩"分糖果"或"分筷子"的游戲鞏固復(fù)習(xí)6的分解組合。