設計意圖

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　　在以往的體育教學活動中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動作的創(chuàng)新

　　能力，忽視了教學活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術

　　特色幼兒園中，孩子對音樂的敏銳性較強，在生活的各個領域都涉及到了音

　　樂，

　　體育鍛煉也不除外，

　　如：

　　晨間活動中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動興趣。

　　戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗。因此，我在組織體育活動中就大膽

　　的

　　嘗試了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。

　　下面向大家展示的是我的活動設計及一些說明。

　　活動目標：

　　1

　　、

　　根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性靈

　　活性。

　　2

　　、通過鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力

　　3

　　、鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動作，體驗合作跳躍所帶來的

　　樂趣。

　　活動準備

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　　1

　　、自制的跳舞毯（每人一個）

　　，音樂磁帶《幸福拍拍手》

　　2

　　、場地布置

　　活動重難點

　　：

　　重點：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動作。

　　難點：跟著音樂有節(jié)奏的進行跳躍。

　　活動過程：

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　　、熱身運動：

　　教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！

　　在奇妙的音樂聲中帶領幼兒做一些準備活動，主要針對下肢各部位進行鍛

　　煉。

　�。ㄥ憻捪轮�主要是為“跳”來做準備服務的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)

　　揮）

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　　、基本活動：

　　1

　　、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進行幼兒的第一次的嘗試跳

　　教師：

　　“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？

　　”

　　“平時你們是用什么來玩這個游戲的？”

　　“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧。

　　”

　　2

　　、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動作。

　�。ㄓ變航柚�小腳印進行第二次

　　的嘗試）

　　（

　　1

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　　、教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！

　　其實小腳他有一個

　　本領，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，

　　我們一起來看看。

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　　2

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　　、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

　　師：跳舞毯上畫著什么？

　　（

　　大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，

　　對物品的認知能力也較強，通過

　　物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調動上來）

　　師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次

　　跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

　　3

　　、集中幼兒展示嘗試效果

　　教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？

　　教師：請個別幼兒上來展示，

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　　2

　　—

　　3

　　名幼兒）

　　4

　　、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行練習，進行跳躍的

　　第三次嘗試（