設計意圖：

　　小布袋是感覺統(tǒng)合活動器材中的一種，幼兒用布袋將雙腳套住進行跳躍，借此發(fā)展跳躍的能力。但如果一味地進行簡單的跳躍，幼兒會感到枯燥，漸漸地對活動失去了興趣。"在游戲中學習往往能取得最佳效果。"為了進一步激發(fā)幼兒參加活動的興趣，我設計"跳跳"這一活動，創(chuàng)造性的利用小布袋，并創(chuàng)設游戲情景來開展活動。

　　活動目標：

　　1．練習袋鼠雙腳跳的動作，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

　　2．通過游戲，培養(yǎng)幼兒不怕艱難的意志力，挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。

　　活動準備：

　　布袋人手一個，擦汗毛巾若干，背景音樂。

　　活動過程：

　　一、初步探索活動器材的玩法。

　　1．在音樂的伴奏下，幼兒進場站立。

　　教師：請小朋友站在圓點上，其他小朋友一個跟好一個，站成一圈。做小叮當熱身操。

　　2．幼兒嘗試玩折好的布袋。（教師分發(fā)給每人一個布袋）

　　教師：你覺得布袋在不打開的情況下，像什么？（幼兒講述后，教師采取幼兒中的一種說法）

　�、�ⅹ要怎么樣玩才好玩？

　　教師指導幼兒將ⅹⅹ放在頭頂上，嘗試走路。

　　教師：ⅹⅹ除了可以放在頭上頂著走，還可以放在哪里走？（教師引導幼兒自由探索玩法）

　　幼兒將ⅹⅹ放在頭頂上蹲著走；放在肩膀上走；放在肚子上走；放在屁股上走；放在大腿上怎么走；放在腳背上；放在腳底心。

　　3．通過游戲使得幼兒對活動器材產生濃厚的興趣。

　　教師：我們剛剛的ⅹⅹ游戲好玩嗎？

　　二、布袋跳跳，培養(yǎng)幼兒雙腳跳躍的能力。

　　1．自由探索布袋的玩法。

　　（打開布袋）教師：那么這個布袋應該怎么玩？（自由探索布袋的玩法）

　　2．創(chuàng)設一個故事情境，增加幼兒跳躍的難度。由窄變寬，由低變高。

　　教師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把雙腳套在布袋里，在玩袋鼠跳跳的游戲呢！我們一起來做一群快樂的小袋鼠好嗎？（幼兒圍場地跳一圈）

　　故事情景：小袋鼠們跳呀跳，來到了一個大草原，大草原上的空氣真新鮮那，聞一下，新鮮嗎？（幼兒回答并做"聞"的動作）大草原一望無際，好大呀！小松鼠們盡情地蹦蹦跳跳，快樂極了。

　　（1）教師請個別幼兒進行演示，其他幼兒集體跟著做。

　　故事情景：（教師坐在地上，雙腳并攏）這時，小袋鼠碰到了一個木樁，小袋鼠們很輕松的跳了過去。（幼兒跳一圈）

　�。ń處熾p腳微微打開）跳過了木樁，小袋鼠們又遇到了一條小溪，溪水緩緩流著，小袋鼠們需要努力一點才能跳過。小袋鼠們，加油吧！（幼兒跳一圈）

　�。ń處熾p腳打開更大）越過小溪，小袋鼠們又碰到了一條大河，小袋鼠們，你們害怕嗎？（鼓勵幼兒勇敢跳躍，能力弱的幼兒可以先從中間一跳，再跳過，分兩次；能力強的幼兒爭取一躍而過）

　�。ń處熾p腿伸直，一個腿放在另一個腿的上面做小山狀）你們看，現(xiàn)在小袋鼠們又碰到了一座小山，小袋鼠們，你們會怎樣過去呢？（幼兒跳一圈）

　�。ń處熥龀鲆粋�拱橋或山洞）勇敢的小袋鼠們經歷了重重困難，跳出了大草原，現(xiàn)在來到了一個xx，小袋鼠們應怎樣穿過xx呢？（幼兒自由發(fā)揮，用布袋作為小船或滑板車穿過；幼兒匍匐前進或者跪在布袋上，都可以。又進行一圈）

　�。�2）教師講述游戲規(guī)則，并且巡回指導，隨時注意觀察幼兒玩袋的情況。

　　教師在整個故事情景中，特別關注能力弱的幼兒，勇于挑戰(zhàn)自己。對于出汗的幼兒，可以讓幼兒用毛巾擦汗。跳躍的時候，引導幼兒用鼻子吸氣，嘴巴呼氣。

　　三、放松游戲，幼兒瑜伽。（放音樂）

　　教師說出口令，幼兒跟著教師做，腿部放松活動。

　　腿部放松：脫去鞋子。幼兒平躺在小船或者滑板上。閉上眼睛，雙腳并攏，雙手打開，手心向上，慢慢吸氣，慢慢呼氣。慢慢抬出左腳，慢慢轉一圈，反過來再轉一圈，慢慢動動腳趾，慢慢的，慢慢的放下來。慢慢吸氣，慢慢呼氣。慢慢抬出右腳，慢慢轉一圈，反過來再轉一圈，慢慢動動腳趾，慢慢的，慢慢的放下來。慢慢吸氣，慢慢呼氣。

　　四、整理活動：布袋變魔術。

　　教師帶領幼兒一起邊示范邊做。

　　教師：穿好鞋子，雙腳盤腿而坐。小朋友們，你們看過魔法的電視嗎？變魔法要念什么樣的咒語呢？

　　教師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！

　　咒語：巴拉巴拉能量小魔仙，布袋變平整。（圍著布袋轉一圈后鋪平）

　　巴拉巴拉能量小魔仙，胖個子變瘦個子。（將布袋豎向對折）

　　巴拉巴拉能量小魔仙，高個子變矮個子。（再將小布袋橫向對折）

　　巴拉巴拉能量小魔仙，矮個子變小個子。（再將布袋橫向對折疊好）

　　現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧�。�拿著布袋走出場外，活動結束）