活動目標：

　　1

　　、鼓勵幼兒積極地參與活動，在游戲中獲得愉快地情感體驗。

　　2

　　、讓孩子們在活動中能與同伴相互合作，用自己感興趣的方式大膽地表演。

　　活動準備

　　:

　　錄音機、錄音磁帶。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　提出與幼兒一起去郊游，

　　討論用什么方式去公園，

　　以孩子們的決定做隨意的動作

　　進

　　“

　　公園

　　”

　　。

　　二、請幼兒與同樣商量合作表演公園里的景物。

　　三、提出問題，并進行表演。

　　1

　　、你們放過風箏嗎？都見過怎樣的風箏？

　　(

　　幼兒自由回答

　　)

　　2

　　、風箏是怎樣放的？

　　(

　　請個別幼兒上來表演

　　)

　　3

　　、教師與幼兒一起合作放風箏。

　　4

　　、教師與全體幼兒配合放風箏。

　　四、根據(jù)自己的經(jīng)驗，通過想象表演發(fā)生各種情況的風箏。

　　提問：風箏在天空中飛，有時候會發(fā)生一些情況，都會發(fā)生什么情況呢？

　　(

　　幼兒

　　自由回答

　　)

　　同時請幼兒與老師一起進行表演。

　　鼓勵幼兒能大膽地上來，

　　并能邀請自己的同伴

　　共同合作。啟發(fā)幼兒想出不同的表演方式。

　　(

　　例如：掛在大樹上、纏繞等等，選

　　擇一兩種為表演重點

　　)

　　五、請聽課教師與幼兒互動，表演放風箏的游戲。

　　延伸活動：

　　1

　　、探討并表演另一些可能發(fā)生的情況，想出解決的方法。

　　2

　　、小組合作來裝飾大風箏。

　　課后反思：

　　聽了張老師的活動，

　　我深深感到她是一位創(chuàng)造型的教師，

　　在教學(xué)過程中師生關(guān)系

　　融洽得就像一首音樂詩，一個眼神，一個動作

　　，絲絲笑意，都給孩子們信心和

　　勇氣，使音樂融入了幼兒的學(xué)習之中，開啟心智，抒發(fā)情感，激起想象，引導(dǎo)創(chuàng)

　　新，

　　使每一個孩子在活動中都能愉快而和諧地成長。

　　現(xiàn)在我主要從以下幾方面談

　　談我的感受。

　　1

　　、激勵幼兒主動自信地參與活動。

　　在音樂活動中首先要滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要，可是以往的教育活動中，總有

　　部分是

　　“

　　老演員

　　”

　　，有一部分是

　　“

　　觀眾

　　”

　　，那些有天賦的幼兒經(jīng)常有機會參與活動，

　　而那些發(fā)性格內(nèi)向的幼兒膽小、

　　自卑不愿意參與活動。

　　張老師為他們設(shè)計小步遞

　　進的階梯，

　　提出合適的要求，

　　使教學(xué)個別化，

　　使每個幼兒能按各自的步調(diào)向前發(fā)

　　展，在

　　“

　　最近發(fā)展區(qū)內(nèi)

　　”

　　獲得提高。如：一開始，她提出帶幼兒去郊游，這一幼兒

　　感興趣的話題，

　　孩子們便能很快地投入到活動中，

　　老師再提出一個簡單的問題讓

　　幼兒回答，我們乘什么交通工具去公園玩？孩子們便能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗說，

　　有的孩子說乘三輪車，

　　有的孩子說乘公共汽車，

　　有的孩子說騎自行車，