教師調(diào)整：

　　現(xiàn)實生活中很多商家為了招攬生意采取了很多對策，就象剛才游戲中孩子們所出現(xiàn)的"買一送一"現(xiàn)象，這是孩子的生活經(jīng)驗所表現(xiàn)出來問題。其實游戲中幼兒生成的內(nèi)容都來源于幼兒的興趣和需要，教師要做的最重要的事情就是判定其是否蘊含著內(nèi)在的教育價值，是否有利于幼兒的發(fā)展，是否是大部分幼兒所感興趣的。自主性游戲活動中判定幼兒生成活動的標準是：是否能夠幫助解決幼兒學習、活動中等待解決的問題或遇到的困難；是否有利于拓寬幼兒的見識，增長其對周圍生活的經(jīng)驗，讓幼兒從這些生成中獲得快樂和真理；是否有利于發(fā)展幼兒對某一事物的好奇，增進其對探究過程和方法的了解和運用。

　　分析與反思：

　　孩子們生成"買一送一"的問題教師可以在講評時，引導幼兒拓展興趣，幫助更多幼兒豐富生活經(jīng)驗，并使他們能夠從中獲益而生成游戲。請小朋友說說你在什么店里了解到買一送一這個活動的，活動是怎么樣來開展的。

　　游戲中教師還可以適時適度幫助與指導幼兒獲得一定的知識或技能，引導幼兒充分發(fā)揮想象力，豐富自己的行為表現(xiàn)，能更好地開展游戲。

　　（三）游戲?qū)嶄洠?/p>

　　這學期新添加了娃娃銀行，因為是自動取款機，沒有安排工作人員。但是今天游戲時，來拿錢的孩子太多，排隊排的很長很長。排在最后面的吳雨辰和劉佳寧顯得有些不耐煩了，還時不時跑到隊伍最前面去看看，還想插隊。

　　教師調(diào)整：

　　雖然提供的是自動取款機，但我沒有考慮到所有的地方都要用錢，所以孩子們第一件事就是來銀行取錢。導致銀行排了很長的隊伍，我認為還是需要安排一個工作人員在一旁指導怎么取錢等。

　　分析與反思：

　　幼兒對新增添的材料比較感興趣，再加上銀行的特殊性。所以孩子們都第一時間到銀行那開始取錢。也許是生活中只聽過怎么取錢啊，但并沒有自己取過錢。所以生活經(jīng)驗的缺少是排長隊的主要原因。

　�。ㄋ模┯螒�?qū)嶄洠?/p>

　　在一次游戲中，幼兒計劃進行"上班"和"下班"的游戲內(nèi)容，但是，怎樣讓家里人都知道呢？在評價活動時，我把幼兒的這個問題提出來，請大家討論。有的幼兒提出：放一個可以自己撥的表；還有的幼兒提出：做一個標志，大家一看就知道幾點了。了解了孩子們的想法后，娃娃家里又多了一個可以調(diào)節(jié)時間的中標。在游戲時，孩子們隨時根據(jù)自己上班、下班的情節(jié)需要，撥動表針，有的還隨時翻動時間標志，使家里的其他成員互相知道游戲情節(jié)，促進幼兒之間的合作與交往。

　　教師調(diào)整：

　　教師盡可能發(fā)揮幼兒集體的智慧，鼓勵幼兒間互相交流、評價。通過有目的的提問，引導幼兒自己想出解決問題的方法，促進了幼兒能力的提高和參與游戲的積極性，使孩子充分感受到合作游戲的喜悅樂趣和成功的體驗。

　　分析與反思：

　　大班的幼兒已經(jīng)開始接觸時間了，平時我們也會有意識的將時間與學習活動、生活等結(jié)合起來。孩子們就是將生活經(jīng)驗與游戲結(jié)合起來，但真的上班與下班的時間是不能調(diào)整的。孩子們也很聰明，設置一個自己可以調(diào)節(jié)時間的時鐘�？梢愿鶕�(jù)游戲的需要，自己來調(diào)節(jié)。