一、設計意圖大班幼兒雖然作為幼兒園里年齡最大的孩子，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。大班幼兒在已有一定生活經(jīng)驗，且對角色有一定的認知下，能根據(jù)指示自主在游戲中體驗生活，獲得經(jīng)驗，學會和同伴交往。

　　二、活動目標1、情感目標（1）通過角色扮演買家和賣家，獲得不同的情感體驗；（2）愿意與同伴協(xié)商角色，理解角色，有一定的角色意識；2、知識目標（1）在買賣活動中讓幼兒學會一點簡單的數(shù)學運算；（2）了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話；3、能力目標（1）讓幼兒能夠大膽地參與到游戲中，并加以創(chuàng)造；（2）能積極參與角色游戲，能學會布置游戲場地。

　�。�3）在游戲中能夠輕聲交往，會使用禮貌用語。

　�。�4）初步會對同伴的游戲行為做簡單的評價。

　�。�5）能愛護玩具，知道聽信號較快收拾玩具。

　　三、活動重難點幼兒的想法是奇思妙想的，在活動過程中可能會出現(xiàn)新的想法，超出預想的活動設計規(guī)劃。

　　四、游戲準備1.經(jīng)驗準備：與爸爸、媽媽一起到湯圓鋪進餐，觀察了解店的人員及環(huán)境。

　　2.物質準備：餐具（一次性杯子、湯匙等），各種口味湯圓、湯圓鋪PPT。

　　3.環(huán)境創(chuàng)設：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。

　　五、游戲過程1.引入排隊自行選擇游戲中的角色，領取錢幣；幼兒和教師一起布置市場環(huán)境；師：你們有吃過湯圓嗎？（引導孩子們回憶） 師：你們去過的湯圓鋪是什么樣子的？

　　2.交流經(jīng)驗師：湯圓鋪里有什么？工作人員是怎么工作的？

　　3.提出規(guī)則（1）工作人員不能隨意的走動，要負責好自己的崗位，使用文明禮貌用語。

　�。�2）顧客要明確自己的身份。

　�。�3）游戲結束后要把玩具送回家。

　　4.幼兒自由選擇游戲  教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，（教師要特別跟幼兒強調不能大聲喧嘩和隨意走動）5.小結：

　�。�1）讓幼兒說說自己的游戲體驗、感受，交流"湯圓鋪"里游戲開展的情況；（2） 組織幼兒分門別類地收拾好玩具材料；（3）組織幼兒對本次角色游戲進行討論和評價，并做下記錄；