活動名稱：大班語言詩歌《我的幼兒園》

　　重點領(lǐng)域：語言；涉及領(lǐng)域：社會。

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的排比句式。（認知）2、遷移生活經(jīng)驗，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。（技能）3、體會長大的快樂，激發(fā)熱愛幼兒園的情感。（情感）活動準備：

　　1、幼兒園大門照片2、自制圖書相關(guān)PPT 2個活動重難點：重點：幫助引導幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點。

　　難點：鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。

　　活動過程：

　　1、 開始部分：（觀察法討論法導入）出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。

　　師：這是什么地方？

　　師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？

　　2、 基本部分：（完整欣賞—部分—完整欣賞，結(jié)構(gòu)清晰）1. 完整欣賞，教師配樂朗誦。

　　師：今天我?guī)�來了一首關(guān)于幼兒園的詩歌，和大家分享。

　　師：這首詩歌的名字是什么？

　　師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方？

　　2. 重點畫頁討論，理解詩歌內(nèi)容。（PPT1）（以教師提問為主，幼兒較被動，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述）圖1 師：這是哪？你看到了什么？

　　圖2師：這么多人，他們都是誰？你認識嗎？

　　師：在幼兒園你還會認識哪些人？這些人為我們都做了什么？

　　圖3師：看看這些小朋友都在做什么？

　　師：你們在幼兒園都會做些什么事情？

　　圖4師：這個女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么開心？

　　師：你們在幼兒園里有開心的事情嗎？和我們大家一起分享分享你的快樂。

　　圖5師：這個女孩子怎么哭了？發(fā)生什么事情了？

　　師：在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎？什么事情你會掉眼淚？

　　圖6:師：看出什么來了？

　　圖7師：她在做什么？在想些什么？

　　教師小結(jié)：在幼兒園這個大家庭里發(fā)生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。

　　3. 再次完整欣賞詩歌《我的幼兒園》，播放PPT2。

　　師：我們一起欣賞詩歌—《我的幼兒園》

　　4. 幼兒嘗試仿編詩歌。（分組創(chuàng)編）師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說一說喜歡幼兒園的理由？就像今天的詩歌中說的那樣。

　　師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩，你們覺得取個什么名字好呢？

　　3、 結(jié)束部分師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫下來，去和我們周圍的人一起分享。

　　活動延伸：繪畫在幼兒園的點滴生活的記憶。與同伴合作制作紀念冊。