活動產(chǎn)生背景：

走進(jìn)宜興丁蜀鎮(zhèn)，到處可見陶缸、陶罐、甕、盆，眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長在泥凳邊長大的，他們無時無刻不在與陶聯(lián)系著，在參觀均陶廠后，我們的孩子這樣請父母寫道：“在大缸中饒來饒區(qū)，真好玩~~~~~~”有了這樣的體驗，這個活動便自然生成了。

活動目標(biāo)：

1、   在玩中發(fā)展幼兒多種動作技能，提高協(xié)調(diào)能力。

2、   發(fā)展幼兒思維的靈活性、創(chuàng)造性，從中發(fā)現(xiàn)嘗試缸的多種玩法。

3、   在玩中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難及相互合作的精神。

活動準(zhǔn)備：

高度為22cm，口徑為27cm的小缸若干只。

活動過程：

一、開始部分：

( 1 ) 幼兒自由入場，師：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”             

   （2） 鼓勵

幼兒用最快的速度找一只小缸。師：“你們聽，缸里傳出一段好聽的音樂”，“來，我們一起做運(yùn)動！”                                    

教師自編熱身動作如：                                                   

上肢運(yùn)動——兩手扶缸，按節(jié)奏拎放；                                 

下蹲運(yùn)動——手扶缸沿，做左右下蹲動作；                             

體轉(zhuǎn)運(yùn)動——將缸翻轉(zhuǎn)底朝上，站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn)；

腹背運(yùn)動——兩臂伸展，俯身，兩手交替觸摸小缸；

跳躍運(yùn)動——以缸為中心，雙腳分開，左右前后跳躍；

整理運(yùn)動——坐在缸上做放松動作。

設(shè)計意圖：

    讓幼兒對缸有初步的體驗接觸，從中引發(fā)幼兒對玩缸有一定的興趣。以輕松、自在、積基極的態(tài)度，投入活動。

 

二、基本部分：

（1）         花樣玩缸，請小朋友想一想小缸可以怎么玩？你還可以找個朋友一起玩（可在一排缸上走、爬、跳、跨；繞缸單、雙腳跳躍；繞缸跑；在缸內(nèi)行走；缸上平衡；以缸為障礙進(jìn)行跨跳；缸上加缸進(jìn)行跨跳、走），鼓勵幼兒想出多種不同玩法，并勇敢、大膽地進(jìn)行嘗試練習(xí)。                   

（2）         在幼兒玩的過程中，請幼兒在同伴面前演示新玩法，分享快樂、 共同提高。                                                          

（3）         教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動，時時注意孩子玩缸狀況，不斷隨機(jī)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新、合作，不斷調(diào)整指導(dǎo)方式、方法。         

如：運(yùn)動量調(diào)控，可采用男女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等。    

如：不愿合作的孩子，可請他將自己的玩法教給其他同伴，鼓勵他大膽合作、交往。                          

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如：能力弱小的孩子，則應(yīng)鼓勵他大膽、勇敢參與，并引發(fā)幼兒主動合作幫助同伴的精神。

這是一個完全開放、 自由的過程，師幼一直在 與缸玩游戲，沒有預(yù)設(shè)的 動作難度和比賽形式，而 是不斷鼓勵幼兒創(chuàng)造性地   想出各種新玩法，充分投 入地玩，正是有了這樣一個寬松快樂的氛圍，能力

發(fā)展有差異的幼兒多了鍛煉機(jī)會，有了等待、緩沖的空間；少了窘迫與焦慮，增強(qiáng)了自信心。

三、結(jié)束部分：                                                         

（1）         放松活動，聽音樂圍成“大缸”，坐在缸上自由動作。         

（2）         以傳缸或滾缸方式出場。                                 

結(jié)束巧妙地以"圍大缸"的方式集中

幼兒，不打斷幼兒的興致，又使幼兒身心完全放松；滾缸、傳缸結(jié)束活動，讓意猶未盡的孩子再次過了又培養(yǎng)了孩子有放有收的良好習(xí)慣。