分主題：我用動作告訴你之《娃娃不倒》

　　活動目標：

　�。薄⑼ㄟ^觀察與動手操作方式探究不倒翁不倒的原因：一是下重上輕，二是底面大圓滑。。

　�。病⑼ㄟ^制作不倒翁發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

　�。场⒓ぐl(fā)幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中享受科學帶來的樂趣。

　　活動重難點：

　　重點：通過觀察與動手探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因。

　　難點：發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因并用雞蛋殼制作不倒娃娃。

　　活動準備：

　　１、形象不同的"不倒翁"玩具（或用雞蛋殼、廢舊物品自制）3-4個。

　�。�、讓幼兒自帶一個已洗凈的空雞蛋殼,塑料碗、沙子、小勺子、水彩筆、雙面膠、廢紙片、水等。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　1、以猜謎語的形式導(dǎo)入教學：

　　教師：小朋友，今天請大家猜個謎語，看誰猜得對？謎面是"一個娃娃精神好,一天到晚不睡覺.身體雖小力氣大,千人萬人推不倒。"謎底:不倒翁。

　　2、出示不倒翁玩具，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　�。ǎ保�、教師：小朋友看，這是什么？

　　（２）、教師讓不倒翁動起來，并提出問題：為什么不倒翁怎么推它也不倒下？

　�。ǎ常┙處煟航裉煳覀儊碚乙徽也坏刮滩坏沟拿孛芎脝�？

　　二、活動指導(dǎo)：

　�。ㄒ唬┨骄坎坏刮滩坏沟脑�因1、看一看、說一說：可愛的不倒翁（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察不倒翁的外形特點：不倒翁玩具看上去是什么樣子的？有什么特點嗎？

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒思考：為什么不倒翁會推不倒呢？從外部看，它的底部是什么樣子？它的頂部是什么樣子？從內(nèi)部看，它的上面部分和下面部分有什么不同嗎？

　　2、觀察、發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因教師：請小朋友分組觀察、擺弄不倒翁玩具，看看誰能發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因。

　　3、請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)教師：誰來說說你發(fā)現(xiàn)了不倒翁為什么不倒呢？鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法。

　　4、歸納小結(jié)：

　　教師：不倒翁不倒的原因有兩個，一個是它的身體上面小下面大，而且它的底部是圓的；第二個原因是它的上面部分輕下面部分重，所以當我們推它的時候，它會向一邊傾斜，但是底部重力的作用會使它不倒。

　�。ǘ�）小制作：不倒娃娃過渡語：小朋友，不倒翁好玩嗎？你們想不想自己做一個不倒翁呢？今天我們來學習制做不倒娃娃，小朋友可要認真聽好制作方法啊。

　　1、介紹不倒娃娃的基本制作方法：

　　教師介紹不倒娃娃的制作方法：先把廢紙片做成的簡易漏斗對準雞蛋殼上的小洞，然后用小勺子往雞蛋殼里面裝一些沙子，再倒日一點水，最后用雙面膠封好小洞口，在雞蛋殼上輕輕畫出娃娃的五官和頭發(fā)并涂上顏色。

　　2、幼兒嘗試制作不倒娃娃教師：請小朋友每人拿一個雞蛋殼作不倒娃娃。注意不要把沙子撒到自己或別人的眼睛。

　　3、交流分享作品幼兒制作完成后可以互相擺弄，看誰的不倒娃娃做得最好，最后將幼兒作品擺放展示，供全體幼兒觀看。

　　三、活動結(jié)束1、簡要總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：這節(jié)課小朋友發(fā)現(xiàn)了不倒翁不倒的秘密，還學會了自己制作不倒娃娃，小朋友真棒！今后小朋友只要認真觀察，積極動手操作，小手一定會越來越能干的。

　　2、收拾物品結(jié)束活動。

　　四、活動延伸：

　　1、幼兒手工制作《紙筒娃娃》

　　2、小游戲：不倒的娃娃（1）讓幼兒聽教師口令輪換左右腳，單腳站立。

　�。�2）逐步增加單腳站立的時間，若有幼兒雙腳著地，或跌倒則退出游戲。

　�。�3）教師逐步加快換腳的頻率，若幼兒站立不穩(wěn)則退出游戲。

　�。�4）教師發(fā)出口令，幼兒雙腳站立后不能再優(yōu)點，教師輕輕推搡，能保持站立姿勢的幼兒獲得勝利，獲得"不倒的娃娃"封號。