準(zhǔn)備：

　　郊游錄象。

　　過程：

　　1、幼兒回憶郊游時曾去過的地方。

　　討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵幼兒大膽表述。

　　2、討論：遠足的地點，到什么地方遠足比較合適？遠足到達目的地后可以干些

　　什么？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。

　　3、討論：遠足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？

　�、�、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。

　　⑵、圍繞有針對性的問題展開討論。

　　例如：遠足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？

　　4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。

　�、拧⒂^看錄像并討論。

　　例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險地方去等。

　�、啤�圍繞有針對性的問題進行討論。

　　例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？

　　活動5：歌曲《春天在哪里》

　　目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。

　　2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

　　3、體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　“春天”的錄像或圖片。

　　過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲：柳樹姑娘

　　重點：唱出句首重音。

　　2、欣賞歌曲：春天在哪里

　�、�、第一遍欣賞，初步感受歌曲中表達的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。

　　⑵、第二遍欣賞，同時播放錄像，幫助幼兒再次感受歌曲。

　�、�、說說歌曲唱了些什么？

　　②、跟著樂曲打節(jié)拍。

　�、�、第三遍欣賞，同時教師打節(jié)拍兩至三次。

　　①、鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節(jié)拍。

　　重點：停頓、休止，使其歡快、延長，使其抒情。

　　②、幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作，進行表演。

　　重點：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。

　　③、集體進行表演。

　　延伸：音樂角提供此樂曲及道具供欣賞表演。

　　活動6： 語言《桃樹下的小白兔》（故事）

　　目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。

　　2、增強關(guān)心別人和感激關(guān)過自己的朋友的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　用紙剪成的粉紅色花瓣若干（與幼兒人數(shù)相等）、小兔手偶、錄音機、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干（小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）

　　過程：

　　1、出示小白兔手偶，引出故事題目。

　　教師有表情地朗誦故事。

　　2、出示背景圖，演示磁性教具，幫助幼兒理解熟悉故事內(nèi)容。

　　（1） 小白兔住在哪兒，那是個什么地方？

　�。�2） 小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么？它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰？

　　（3） 小白圖的朋友收到花瓣后怎么想？它們用花瓣作了什么用?

　　（4） 后來朋友們到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了什么？

　　3、聽故事錄音，感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學(xué)講對話。

　　4、討論：

　�。�1） 你喜歡小白兔嗎？為什么？

　　（2） 假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰？讓花瓣幫他做什么？

　　活動7： 繪畫《桃樹》

　　目標(biāo)：

　　1、積極參與手指點畫活動，能均勻地點五片花瓣，合理安排畫面。

　　2、能對自己和他人的作品給予評價。

　　3、注意身體衛(wèi)生，不把顏料潑到衣服上。